作 者：朱世波[1] 葛晓昱[2] 机构地区：[1]哈尔滨理工学院外国语大学,哈尔滨150040 [2]黑龙江东方大学外国语学部,哈尔滨150086 出 处：《教育探究》2017年第1期59-60,共2页Education Exploration 基 金：哈尔滨理工学院教学探讨课题（PZ01100011）; 2017年度哈尔滨理工学院青年科研基金项目（2017YF042） 摘 要：在日语教学实践中,学生回避使用惯用语的现象十分普遍,教师也多采用传统的教学措施讲解惯用语。据此,本文拟从认知语义学中的隐喻和转喻的角度,以人体词汇＂头＂及其惯用语为中心,探究其语义扩展规律,将看似纷繁复杂的日语惯用语简单化、系统化,从而为学生的学习探究出一种新的措施。 关 键 词： 分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语论文，日语论文 |
