作 者：钟晓鸣[1] 机构地区：[1]浙江省宁波外事学校 出 处：《中等职业教育》2017年第20期15-16,共2页 摘 要：引导文教学法是在德国行动导向教学理念作用下采取的以学生为中心的一种教学措施。在采取“新课程标准”的日语教学中，日语论文，使用引导文教学法不仅能提高学生独立学习、略论问题、解决问题的能力，日语毕业论文，而且有助于培养同学之间相互沟通、团队合作和跨文化交际的能力。本文以日本就餐文化为背景，研讨如何在日语教学的实践中运用引导文教学法来提高教学效率。 关 键 词：引导文教学法 日语教学 行动导向教学 分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] |
