作 者：郝桃[1] 机构地区：[1]无锡职业技术大学外语系,江苏无锡214121 出 处：《考试周刊》2017年第37期 87-88,共2页 摘 要：二语习得探讨理论包括很多方面,本文就语言迁移理论这一方面加以剖析。在语言迁移理论方面,探讨成果有很多,但还有些局限的地方。比如在迁移方向性上,当前考虑母语中文迁移多,而非母语迁移,如二语英语对三语日语的迁移较少;探讨单项迁移多,探讨双向迁移、逆向迁移（英语对中文、日文对英语）少。本文就针对这几个探讨比较少的地方,对日语系学生的中文、日文、英语的互相迁移加以探讨。 关 键 词：日语教学 语言迁移 迁移阶段 分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] ，日语论文，日语毕业论文 |
