作　　者：芦媛媛[1] 

机构地区：[1]仲恺农业工程大学外国语大学

出　　处：《长江学院学报：社会科学版》2017年第11期111-112,共2页Journal of Yangtze University:Social Sciences

基　　金：仲恺农业工程大学教育教学改革探讨重点项目(G2110003)

摘　　要：我国日语多媒体教学忽视了字幕在视觉效果上对学习者的冲击影响和多媒体的应用对诱发学生兴趣的刺激影响,其弊端显而易见。日语教学应合理地利用字幕,使学生获得更多目标语言的知识,弥补以教室环境为主的教学方式之不足。教师要根据学习者水平能力的不同灵活应用日语教学字幕。

关 键 词：JFL 日语视听说 字幕 影响 

分 类 号：H36[语言文字—日语]

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