作　　者：王芳 何明霞 

机构地区：大庆师范大学外国语大学,黑龙江大庆163712

出　　处：《辽宁医大学学报：社会科学版》2017年第4期139-141,共3页Journal of Liaoning Medical College：Social Science Edition

基　　金：本文系黑龙江省经济社会发展重点探讨课题（外语学科专项）-ICC模式在高校英语系跨文化交际能力培养中的运用探讨（编号WY2017040-B）、大庆师范大学校级青年基金项目-利用身份认同的动态性规避跨文化冲突的交际策略探讨（编号：14RW10）的探讨成果.

摘　　要：结合对Byram的跨文化交际能力（ICC）理论模型的探讨,笔者提出商务英语系学生在学习语言技能的同时,应力争做成功的语言输出者,成为理想的跨文化代言人.这是指语言学习者应不仅能够进行有效的语言交流,还应能克服文化优越感和文化偏见,将自身文化体系与目的语文化体系相关联,形成跨文化态度,学习跨文化知识,提升跨文化技能,培养文化思辨能力,能够与目的国文化背景的人进行有效交流,增强商务双赢效果.

关 键 词：跨文化沟通能力 商务英语 ICC理论模型 

分 类 号：H36[语言文字—日语]

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