浅谈平等参与式教学中教师角色的转变[日语论文]

资料分类免费日语论文 责任编辑:小天老师更新时间:2017-04-17
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作　　者：吴楠 

机构地区：辽宁师范学院海华大学外语系,辽宁沈阳110167

出　　处：《兰州教育大学学报》2017年第3期116-117,137共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：辽宁省教育科学“十二五”规划2017年度“‘日语教育标准’指导下参与型教学环境的构建探讨”（项目编号：JG15DB206）

摘　　要：新课程改革要求教学形式多样化,不能是单向的满堂灌,而应该是师生互动,学生应该是课堂的主体,让学生积极主动地参与课堂教学,从中主动学会相关知识。这就要求教师在教学的过程中转变自身角色,不能仅仅是知识的传授者,而应该成为课程的开发者、教学的探讨者、课堂的指挥者、学生学习生涯的引导者。

关 键 词：参与式教学 教师 角色 转变 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]

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