作 者：吴楠 机构地区：辽宁师范学院海华大学外语系,辽宁沈阳110167 出 处：《兰州教育大学学报》2017年第11期115-117,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education 基 金：辽宁师范学院海华大学教改课题（课题编号：HYJGl4001）. 摘 要：基于“用日语促进彼此的理解”的理念，日本国际交流基金于2017年开发出了一套日语教育、学习、评估的参考标准--《JF（Japan Foundation）日语教育标准》。“Can-do模式”是JF标准对语言能力和语言活动进行不同分类后的详细描述。本文秉承《JF日语教育标准》的理念，日语论文，围绕（JF日语教育标准》的理念和内容展开，日语论文题目，探求将其与我国现行日语教学实际相结合、并以此来提高学生日语运用能力、跨文化理解能力的可行性。 关 键 词：JF标准 “Can—do模式” 日语教育 课堂教学 分 类 号：H36[语言文字—日语] |
