作 者：李蓓岚 Li Bei-lan;Xi’an Jiaotong University 机构地区：西安交通学院 出 处：《佳木斯职业大学学报》2017年第6期362-363,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute 基 金：西安交通学院中央高校基本科研业务费项目“哲学视阈下的认知隐喻能力发展与母语概念负迁移探讨”(sk2017002);陕西省教育科学规划2017年项目“哲学认知视阈下的概念隐喻与跨文化交际能力发展探讨”(SGH140526)的阶段性成果;陕西省社会科学基金项目“跨文化语用视域下的陕西日语学习者口语语料库构建与运用探讨”(2017K017) 摘 要：本文采用问卷调查的措施对121名非英语系探讨生的隐喻意识、隐喻使用、隐喻能力培养的影响、隐喻教学近况等进行了调查,结果发现中国外语学习者的隐喻意识很为薄弱,其外语输出时也很少使用隐喻性表达,调查结果同时肯定了隐喻能力培养的必要性与积极影响。基于二语学习者混合的概念表征系统,本文提出了有针对性的隐喻能力培养路径。 关 键 词：跨文化交际能力 概念隐喻 概念迁移 隐喻能力 分 类 号：H319.3[语言文字—英语] ，日语论文题目，日语毕业论文 |
