作 者：尹松 机构地区：华东师范学院,201741 出 处：《外语教学理论与实践》2017年第4期70-74,F0004共6页Foreign Language Teaching 摘 要：国内学院日语系很少开设语音课程，在零起点入门阶段往往用2—4周时间完成以单音为主的发音学习，日语论文，因课时所限无法进行高低强弱、节拍、停顿、语调等韵律方面的训练。而韵律被认为是作用日语语音语调是否自然流畅的一个重要因素。本探讨利用课外时间进行了为期3个月的跟读法训练。以期解决学生的韵律问题。通过教师听觉评价和语音略论软件这两种主客观相结合的措施，证明在音拍、声调、句未文末语调、句子整体语调等方面训练后错误率减少，日语论文，实验表明跟读法对改善学生的韵律问题有一定的影响。本探讨成果可为现有的音声教育提供借鉴，亦为学生在自主学习中自行改善韵律问题提供了一种新的可能性。 关 键 词： 分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] |
