日语精读课堂教学改革初探--生成性教学的视角[日语论文]

资料分类免费日语论文 责任编辑:小天老师更新时间:2017-04-17
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作  者:何欢[1] He Huan

机构地区:[1]西南科技学院外国语大学,四川·绵阳621010

出  处:《科教文汇》2017年第21期183-184,共2页

基  金:西南科技学院2017年度校级教改项目(编号14xn0056)“基于生成性教学理论的日语精读课程的教学优化探讨”的部分成果

摘  要:日语精读课程关于培养学生的专业素质起着重要影响。其教学内容繁杂、知识量大,如何促进学生参与到课堂中,进一步提高教学效率成为日语精读课教学的一个关键。本文试将生成性教学的理念引入日语精读课教学过程中,对教学措施的改进进行初步的研讨。Japanese intensive reading course plays an important role in cultivating students' professional quality, but its teaching content is detailed and complicated with a large amount of knowledge, so how to promote students' participation in class and further improve teaching efficiency has become a key of Japanese intensive reading teaching. This paper attempts to introduce the concept of generative teaching into Japanese intensive reading,and make a preliminary exploration on the improvement of teaching methods.

关 键 词:生成性教学 日语精读课 教学措施改进 

分 类 号:H36[语言文字—日语]

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