作 者：陈曦[1] 机构地区：[1]西安外国语学院,陕西西安 出 处：《陕西教育：高教版》2017年第2期44-46,共3页 基 金：2017年度教育部人文社科项目“基于语料库实证略论的中日复合动词对比探讨”（11YJC740014）; 2017年度陕西省教育厅项目“日汉V-V复合动词构词法的对比探讨”（14JK1600）; 2017年度教育部人文社科项目“基于语料库实证略论的汉日空间表达方式对比探讨”（12YJA740083）的部分探讨成果 摘 要：为把握中国高校日语系教师对于日语复合动词教授问题的认识近况,对日语复合动词教学改革提供基础数据和参考资料,本文以高校日语系教师（其中包括中国人教师和日本人教师）为对象,对日语复合动词的教授意识和指导近况进行了问卷调查。并采用实证探讨的措施,对调查结果作了较为详细的数据统计与略论论述。 关 键 词：日语 复合动词 教授意识 分 类 号：G655[文化科学—教育学] ，日语论文，日语毕业论文 |
