作　　者：高希敏[1] 

机构地区：[1]大连民族大学外国语言文化大学,辽宁大连116600

出　　处：《湖北函授学院学报》2017年第15期116-117,共2页

摘　　要：本稿对当前日语教育中的学习动机实证探讨进行了梳理,发现当前的探讨中考察动机类型、动机强度与学习效果之间的关联性是主要内容,在此基础上研讨对教学行为带来的启示。其中探讨的重点多放在对动机类型的分类方面,而对动机强度以及学习效果的测量还欠缺一定的关注。在探讨措施方面多采用的是横向式的定量探讨,通过统计学来把握三者的联系,纵向式的定性探讨将会对前期探讨获得科学有效的补充及深入。

关 键 词：动机类型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]

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