作 者：金翰钧[1] 机构地区：[1]湖州师范大学外国语大学,浙江湖州313000 出 处：《咸宁大学学报》2017年第5期共2页Journal of Xianning University 基 金：浙江省教育科学规划2017年度(高校)探讨课题“跨文化交际视阈下日语语言交际能力的培养与探讨”(SCG207);湖州师范大学2017年度高等教育探讨重点项目“创新独立大学日语人才培养模式实践探讨”(GJB10004)的阶段性成果之一 摘 要：日语系课堂文化教学方式主要有二种:第一是在日语语言教学课程中融入相关的文化知识.第二是开设专门的文化课程,通过这些课程进行专门、系统的传授.文化教学一般分为理论教学与实践教学两大类.成功的教学导入法,它将知识、趣味完美地融于一体,有效地提高课堂教学质量 关 键 词：导入法 直观 设疑 分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
