作 者：赵德旺[1] 机构地区：[1]淮阴师范大学外国语大学 出 处：《科技信息》2017年第32期180-180,共1页Science 摘 要：影子跟读法是经常运用于同声传译课堂教学的有效措施，在日语学习的初级阶段，很少有教师引导学生做这样的练习。笔者在教学过程中对大一、大二的学生做了相关的影子跟读训练，取得了不错的效果，因此笔者认为日语初级阶段运用影子跟读法是提高口语的有效措施。这种措施是比说话人或录音的内容慢一、二秒的速度，用跟对方完全同样的语音语调和同样的句子将对方说的话复述出来。这种训练是为了提高学生上课时的集中度，日语毕业论文，并逐步让学生在提高语速，修正语音语调上不断进步，以期达到听说同步训练。提高学习效率的目的。影子跟读法不仅有助于学生积累专业知识，提高口语技能，而且对提高记忆力也有很大帮助，对学生本身也是很好的锻炼。而跟读的材料选取一些好的影视著作，以多媒体为手段，将视听读说融于一体，利用影视著作情景生动，内容丰富，语言地道的特点，日语毕业论文，纠正学生不准确的发音和语调，有助于给学生创造出一个良好日语学习氛围，从而达到逐步提高口语的能力的目的。 关 键 词：影子跟读 影视著作 口语教学 分 类 号：TP391.2[自动化与计算机技术—计算机运用技术;自动化与计算机技术—计算机科学与技术] |
