由于日语学习者人数的不断增长,近年来各大高校纷纷开设日语系。而现在各大高校实行的课程设置是否能满足社会对外语人才的需求以及学习者自身发展的需求?课程设置存在哪些尚待改进之处?
本探讨为探索这一问题,对北京师范学院日文系做了个案略论。即在略论北京师范学院日文系本科课程设置的基础上,以二、三、四年级的学生和日文系全体教师为调查对象,对他们的需求以及评价(学习态度与动机、学习策略与措施、自我评价、学习环境、教师与教学法、教材、课程设置总体的评价等七个方面)以问卷形式做了调查并略论了结果。
调查结果显示,北京师... 引言：
由于日语学习者人数的不断增长,近年来各大高校纷纷开设日语系。而现在各大高校实行的课程设置是否能满足社会对外语人才的需求以及学习者自身发展的需求?课程设置存在哪些尚待改进之处?
本探讨为探索这一问题,对北京师范学院日文系做了个案略论。即在略论北京师范学院日文系本科课程设置的基础上,以二、三、四年级的学生和日文系全体教师为调查对象,对他们的需求以及评价(学习态度与动机、学习策略与措施、自我评价、学习环境、教师与教学法、教材、课程设置总体的评价等七个方面)以问卷形式做了调查并略论了结果。
调查结果显示,北京师范学院日文系的学生和教师对现在的课程设置基本满意,双方在同一个问题上的认识也基本一致。如,学生与教师对日文系的教学资源均给与了积极的评价,等。同时,调查结果也显示了一些存在的问题。如,近一半的学生对日语学习不感兴趣或不太感兴趣；学生普遍认为口语能力不足；希望学到更能跟上时代、实用性更强的内容,等。
针对上述问题,本文提出了一些自己的建议。如教师通过更为接近实际交际的教学活动提高学生的学习兴趣和应用能力；每周开设“日语角”,为学生提供更多的使用日语交流的机会等。但解决的过程中难免遇到一些实施层面的困难,需要学校和教师群策群力。关注学生的需求,合理调整课程设置,是有效解决上述问题的措施之一。 参考文献： ，日语论文范文 |
