作 者：苏伊娜 机构地区：大庆师范大学外国语大学,黑龙江大庆163712 出 处：《教师》2017年第8期31-32,共2页 基 金：黑龙江经济社会发展重点探讨课题（外语学科专项）探讨项目“‘情景教学法’在日语基础阶段教学中的运用探讨”（WY2017059-C）的阶段性成果之一 摘 要：关于情景教学当前并没有一个权威的、完整统一的概念。但是把情景教学运用到日常的授课中,其目的非常明确,就是使得学生愿意接受,并且较好地接受并保留老师所讲授的知识内容。把情景教学运用到基础日语课程中,有助于改善基础日语课＂填鸭式＂的枯燥的语法词汇讲解模式的近况,充分发挥这门课程的功能,有助于日语系教学目标的实现。 关 键 词：基础日语 情景教学 教学措施 分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] ，日语论文，日语论文 |
