视觉残障教育根据视觉残疾程度，开发各种适合的硬件及软件以辅助计算机指导视觉残疾学生，利用各种信息技术弥补视觉残疾带来的各种障碍。本文以日本视觉残障教育和中国视觉残障教育的信息技术运用近况作为探讨对象，从日本特殊教育的指导思想、教育体系、行政管理体系三方面介绍日本特殊教育的近况;论述了日本视觉残障教育及主流技术运用，略论适合不同程度视觉残疾的信息技术;以筑波技术学院为中心略论技术支持下的日本视觉残障教育的近况;以长春学院特色教育大学为中心，对视障教育设备建设的状况、视觉残疾学生运用信息技术近况和教师运用信息技术近况... 引言： 视觉残障教育根据视觉残疾程度，开发各种适合的硬件及软件以辅助计算机指导视觉残疾学生，利用各种信息技术弥补视觉残疾带来的各种障碍。本文以日本视觉残障教育和中国视觉残障教育的信息技术运用近况作为探讨对象，从日本特殊教育的指导思想、教育体系、行政管理体系三方面介绍日本特殊教育的近况;论述了日本视觉残障教育及主流技术运用，略论适合不同程度视觉残疾的信息技术;以筑波技术学院为中心略论技术支持下的日本视觉残障教育的近况;以长春学院特色教育大学为中心，对视障教育设备建设的状况、视觉残疾学生运用信息技术近况和教师运用信息技术近况做调查略论，根据调查结果得出信息技术支持下的我国视障教育存在的问题。本文旨在探讨信息技术支持的视觉残障教育，日语毕业论文，针对具有特殊需求的学生运用信息技术提高康复水平，加快视觉残疾学生融入主流社会的步伐，最终实现视觉残障教育现代化的过程。 参考文献： |
