近年来，来华留学生不断增多，不同国家学习者之问的互动也更加频繁。在这种学习环境下，如何更好地融入东道国学院学习逐渐广泛引起重视。现实中来华日本留学生学院学习融入问题严重，很有必要对其引言：探讨。首先通过问卷、观察和访谈法对他们在学院学习融入问题近况进行了略论，略论发现日本留学生的学习融入偏向边缘化，主要体现在学院学习和群体交往非主流以及学习情感融入度偏低三个方面。随后分别从日本留学生个体和东道国学院两方面略论了其成因，略论发现日本留学生的个体作用因素主要体现在他们性格方面，即不爱表现、重视集体主义精神以及讲和气爱... 引言： 近年来，来华留学生不断增多，不同国家学习者之问的互动也更加频繁。在这种学习环境下，如何更好地融入东道国学院学习逐渐广泛引起重视。现实中来华日本留学生学院学习融入问题严重，很有必要对其引言：探讨。首先通过问卷、观察和访谈法对他们在学院学习融入问题近况进行了略论，略论发现日本留学生的学习融入偏向边缘化，主要体现在学院学习和群体交往非主流以及学习情感融入度偏低三个方面。随后分别从日本留学生个体和东道国学院两方面略论了其成因，略论发现日本留学生的个体作用因素主要体现在他们性格方面，日语论文，即不爱表现、重视集体主义精神以及讲和气爱面子等，而东道国学院融入政策也是其重要作用因素。最后结合这两方面的原因，笔者提出了日本留学生和东道国学院的应对建议。 参考文献： |
