日本的教科书审定制度是指，根据日本《学校教育法》规定，凡教科书必须经文部科学省(原称文部省)审定方可在学校使用。日本的教科书书稿由民间学者或教育工作者自由撰写，文部科学省大约每隔4年审定一次，其审定的基准是文部科学省制定的《学习指导要领》。战后半个多世纪以来，日本教科书问题一直是国际热点问题，争论的焦点就是日本教科书审定制度的历史观，本文拟从近代日本教科书审定制度形成的过程入手，通过对家永三郎教科书诉讼和《新历史教科书》的深入略论与比较，来概括日本教科书审定的历史观。 本论文共分为四部分： 第一部分介绍了日本教科... 引言： 日本的教科书审定制度是指，根据日本《学校教育法》规定，凡教科书必须经文部科学省(原称文部省)审定方可在学校使用。日本的教科书书稿由民间学者或教育工作者自由撰写，文部科学省大约每隔4年审定一次，其审定的基准是文部科学省制定的《学习指导要领》。战后半个多世纪以来，日本教科书问题一直是国际热点问题，争论的焦点就是日本教科书审定制度的历史观，本文拟从近代日本教科书审定制度形成的过程入手，通过对家永三郎教科书诉讼和《新历史教科书》的深入略论与比较，来概括日本教科书审定的历史观。 本论文共分为四部分： 第一部分介绍了日本教科书审定制度的形成过程。大日本帝国宪法颁布以后，日本政府开始推行“国定教科书”制度，它所推行的军国主义思想导致了世界大战的爆发。二战以后，在盟军总部的指导下，开始实行教科书审定制度。 第二部分介绍了家永三郎教科书诉讼案，本部分从家永三郎提出诉讼的背景，来略论教科书制度存在的问题。长达32年的教科书诉讼产生了非常大的作用，对日本教科书审定也起到了一定的牵制影响。 第三部分介绍了扶桑社出版的《新历史教科书》，这是一本极其反动、充满着民族主义的教科书。本部分通过对该书内容的略论，对该书的指导思想自由主义史观进行了批判。 第四部分通过对家永三郎教科书诉讼和《新历史教科书》的深入略论与比较，日语毕业论文，来概括日本教科书审定的历史观，并且对历史教科书与历史教育的关心进行了略论。 参考文献： |
