道德教育是学校教育的重要组成部分，但现实中的道德教育实效性一直比较低。本文应用比较教育区域专题探讨的措施，对日本中小学道德教育的历史与近况、特征与途径、经验与问题进行了系统研讨，以期对我国中小学道德教育的改革提供一些有价值的思路。 全文分前言和正文两部分，正文共分四章：第一章介绍了日本中小学道德教育的历史演变。通过对“二战”前后日本中小学道德教育发展的阐述，揭示出了日本中小学道德教育从战前政治主义到战后科学化的发展过程。第二章从目标、内容、途径和措施几方面阐述了日本中小学道德教育的近况。第三章对日本中小学道德教... 引言： 道德教育是学校教育的重要组成部分，但现实中的道德教育实效性一直比较低。本文应用比较教育区域专题探讨的措施，对日本中小学道德教育的历史与近况、特征与途径、经验与问题进行了系统研讨，以期对我国中小学道德教育的改革提供一些有价值的思路。 全文分前言和正文两部分，正文共分四章：第一章介绍了日本中小学道德教育的历史演变。通过对“二战”前后日本中小学道德教育发展的阐述，揭示出了日本中小学道德教育从战前政治主义到战后科学化的发展过程。第二章从目标、内容、途径和措施几方面阐述了日本中小学道德教育的近况。第三章对日本中小学道德教育给予了详细的评价。重点略论了日本中小学道德教育的特征与得失。第四章是对我国中小学道德教育的启示和借鉴。在上述探讨的基础上，针对我国中小学道德教育存在的问题进行了反思，并提出了相应建议，以期增强我国中小学道德教育的主动性、创造性、针对性和实效性，从而全面提高我国中小学生的道德素质。 参考文献： ，日语论文范文 |
