语言是反映社会变化的一面镜子，随着社会的变化而变化。日语作为众多语言中的一种，曾经在中国掀起了一股学习日语的风潮，很多院校都设有日语系。日语作为一种不断变化且具有灵活性的语言，其语法、敬语等曾经是日语学习者探讨和研讨的对象。在现代日语中，日语的年轻人用语受到人们的关注，对这种语言的评价也是多种多样，有持批评意见的，说是「日本語の乱れ」，也有持肯定意见的，说是丰富了日语的词汇，更多的则是把年轻人用语当做一种语言现象来对待。关于年轻人用语，我觉得应该还是要把其作为一种语言现象去看待。
在日本探讨年轻人用语最具代表性的... 引言：
语言是反映社会变化的一面镜子，随着社会的变化而变化。日语作为众多语言中的一种，曾经在中国掀起了一股学习日语的风潮，很多院校都设有日语系。日语作为一种不断变化且具有灵活性的语言，其语法、敬语等曾经是日语学习者探讨和研讨的对象。在现代日语中，日语的年轻人用语受到人们的关注，对这种语言的评价也是多种多样，有持批评意见的，说是「日本語の乱れ」，也有持肯定意见的，说是丰富了日语的词汇，更多的则是把年轻人用语当做一种语言现象来对待。关于年轻人用语，我觉得应该还是要把其作为一种语言现象去看待。
在日本探讨年轻人用语最具代表性的人物有米川明彦、山口仲美、小矢野哲夫等。米川曾在他的作品《若者語を科学する》中说过，80年代是日本年轻人用语探讨的黎明时期，90年代是确立时期。可见对年轻人用语的探讨历史还不是很长。
本文以日本年轻人用语为探讨对象，结合《現代用語の基礎知識》这本书中所列举的具体年轻人用语，在迄今为止的先行探讨的基础上对现在日本的年轻人用语进行相关研讨和探讨。
年轻人用语也是一种语言现象，很大一部分年轻人用语是根据已有的日语创造出来的。现在对年轻人用语的关注度越来越高，甚至有人提出要将年轻人用语引入日本的教材，进入课堂，引导学生关于年轻人用语的学习。作为一名日语学习者，我觉得很有必要将这种特殊的语言现象引入教材。平常我们在课本上学到的都是所谓的标准日本语，但是随着社会的发展，语言也会发生变化，所以有必要把它引入到教材中去。本文将对把日本年轻人用语引入到教材中的问题进行相关研讨，提出相关建议，使日语学习者通过学习，提高学习者对日本年轻人用语的认识和理解，同时加深对日本文化的了解。
本文共分７个章节。第一章绪论。第二章介绍年轻人用语的定义及其分类。对于年轻人用语现在还没有一个明确的定义，本文列举了米川明彦、小矢野哲夫、桑本裕二三个人的定义，同时关于与年轻人用语相关的新语、流行语、俗语进行了说明，并比较了年轻人用语与这三种语之间的相互联系。以加深我们对年轻人用语定义的理解。第三章介绍年轻人用语的历史以及发生背景、原因。年轻人用语并不是始于现代，在清少纳言的小说《枕草子》中就有对于当时年轻人用语的记述，所以年轻人用语有自己的发展历史，每个时期的年轻人用语都各有特点。年轻人用语的产生有相应的社会、历史背景与原因。第四章介绍年轻人用语的造语法特征。据米川明彦的作品《若者語を科学する》的介绍，日语论文范文，年轻人用语的造语法主要分为两大类：一是完全新创造出来的用语，二是根据已有语言改造而成的新语。了解年轻人用语的造语法，有助于我们理解年轻人用语。第五章介绍年轻人用语的表达方式以及使用年轻人用语可以起到的交际效果。年轻人用语的表达方式具有省略、暧昧、强调等显著特征，使用年轻人用语可以增加朋友意识，促进交流。第六章介绍如何将年轻人用语引入课堂以及应注意的问题。第七章结论，总结本论文，提出今后的探讨课题。 参考文献： | 
