日本的汉语教学与海外其他国家相比要起步得早，出版的汉语教材种类丰富，多而全，但是相关的探讨并不多，而单独进行一本或一套系列教材的探讨几乎处于空白。本文致力于弥补这个不足，笔者从中山学院国际汉语教材研发与培训基地收集购入的1289本日本汉语教材中，精心甄选出最新最系统的一套教材—《快乐学汉语·说汉语》作为探讨对象，由早稻田总研国际株式会社（在提供早稻田学院汉语教育课程上享有高度评价）2017年出版。
教材中有很多有价值的问题值得探讨和评估，文章主要从词汇，语法，话题和课文，练习，文化项目等方面进行综合考察略论，试图给出一个... 引言：
日本的汉语教学与海外其他国家相比要起步得早，出版的汉语教材种类丰富，多而全，但是相关的探讨并不多，而单独进行一本或一套系列教材的探讨几乎处于空白。本文致力于弥补这个不足，笔者从中山学院国际汉语教材研发与培训基地收集购入的1289本日本汉语教材中，精心甄选出最新最系统的一套教材—《快乐学汉语·说汉语》作为探讨对象，由早稻田总研国际株式会社（在提供早稻田学院汉语教育课程上享有高度评价）2017年出版。
教材中有很多有价值的问题值得探讨和评估，文章主要从词汇，日语论文网站，语法，话题和课文，练习，文化项目等方面进行综合考察略论，试图给出一个清晰，客观和全面的评述，发掘其特点的同时思考其不足之处，并提出相应的建议，以期为日后对日汉语教材的编写提供一些参考。
整套教材强调实用性和全面性，总的特色之处表现在作为国别化教材，进行多处本土化处理，注重展现当下发展变化的中国，对普通话和台湾“华语”的异同作了明确的标注和说明。但是也存在一些不足之处，如初级教材在课文内容编写和练习设置上还要进一步完善，中高级教材的课文体裁形式过于单一化，缺少活力;在幽默性和趣味性上仍需下功夫。总的来说，瑕不掩瑜，《快乐学汉语·说汉语》系列会话教材是一套体系完整，内容覆盖面广，为日本学习者量身打造的不错的本土化汉语教材。 参考文献： | 
