中文摘要 6-7 Abstract 7-8 绪论 11-14 1. 探讨背景 11-12 2. 探讨问题和措施 12-13 3. 探讨意义 13-14 第一章 汉语作为第二语言语音习得的相关理论和实验探讨综述 14-22 1.1 理论基础 14-17 1.1.1 语音格局理论 14 1.1.2 中介语理论 14-15 1.1.3 迁移理论 15-16 1.1.4 普遍语法理论 16-17 1.2 汉语作为第二语言语音习得的声学实验探讨综述 17-22 1.2.1 声调 17-18 1.2.2 元音 18-19 1.2.3 辅音 19-20 1.2.4 探讨存在的问题 20-22 第二章 实验设计和措施 22-29 2.1 被试的选择 22-23 2.2 测试字表的设计 23-24 2.3 实验过程和措施 24-29 2.3.1 所需的声学参量 24-27 2.3.2 数据的处理与略论 27-29 第三章 汉法塞音的对比 29-33 第四章 法国学习者汉语塞音习得准确性集中性略论 33-38 4.1 实验任务 33-34 4.1.1 塞音的习得顺序 33 4.1.2 塞音的系统性考察 33-34 4.2 准确性略论 34-35 4.2.1 准确性的测量措施 34 4.2.2 法国初级汉语水平学习者和汉语母语者发音的准确性比较 34-35 4.3 集中性略论 35-38 4.3.1 集中性的测量措施 35-36 4.3.2 法国初级汉语水平学习者和汉语母语者发音的集中性比较 36-38 第五章 法国学习者汉语塞音习得系统性略论 38-47 5.1 系统性的测量措施 38 5.2 法国初级汉语水平学习者发音和汉语母语者发音的系统性比较 38-47 5.2.1 个体汉法发音人塞音格局图的对比 38-44 5.2.2 整体法汉发音人塞音格局图的对比 44-47 第六章 学习者习得特点和理论验证 47-51 6.1 法国初级汉语水平学习者习得普通话塞音的特点 47 6.2 理论验证 47-49 6.2.1 证实了Selinker对于中介语的2个假设 47-48 6.2.2 证实了新迁移理论和标记性假说 48-49 6.3 一点思考 49-51 结论 51-52 参考文献 52-54 附录 54-55 致谢 55 |
