从人称代词看法语中的一词多用及教学启示[法语论文]
资料分类免费法语论文 责任编辑:黄豆豆
更新时间:2017-05-08
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摘 要： 词汇和语法是语言教学的两大要素，就像骨架和血肉一般，掌握语法是学好一门语言的关键之一。一词多用（这里的“用”指“语法功能”）现象在法语中大量存在，给法语学习者带来了很大困惑。本文从人称代词出发，略论法语中的一词多用，以此给法语教学带来启示，便于优化教学过程，帮助法语学习者识记学习。
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关键词： 一词多用 法语人称代词 教学启示
引言
随着社会发展、交流的需要，近年来，无论是专业、二外还是兴趣学习，法语都越来越多地受到中国学习者的青睐。与汉语隶属不同语系的法语是一门形态丰富、表达规范、结构严谨的语言，从零起点学起并非易事。很多学习者对法语中的动词变位、形容词性数配合，以及纷繁多样的语法感到头疼。法语中的代词属可变词类，即有人称、性、数等语法范畴，颇为复杂。尤其是人称代词中一些拥有相同的词形却发挥不同语法功能的问题，更让法语学习者容易混淆。本文将对法语中人称代词内外部一词多用现象作具体略论，探究对比法运用于法语教学的重要性。
一、法语中的人称代词
法语中的代词有很多：人称代词、指示代词、关系代词、疑问代词、泛指代词、主有代词、副代词（很多语法书中把副代词也归为人称代词一类，如毛意忠老师的法语现代语法，江国滨老师的法语实用语法，由于词形不冲突，这里暂不作比较）。代词，顾名思义，在句子中起代替影响。法语中的代词可以代替名词、形容词、动词，甚至词组句子。我们仅依据法语名称，对人称代词（pronoms personnels）列表如下：
二、代词内部的一词多用
1.nous，vous
我们先从词形重复率100%的讲起，从上面的表格不难发现，第一第二人称复数在五种人称代词里具有不变的词形，即nous，vous。然而，不同句子中其所体现的语法功能却大不一样。
①Nous arrivons tout de suite！（nous为主语）
②Il nous rappelle plus tard.（nous为直宾）
③Jacques nous a raconté ses vacances，c’était très dr？�le. （nous为间宾）
④Nous nous aimons beaucoup .（nous 为自反）
⑤Faites comme nous.（nous为重读）
⑥Il vous regarde.（vous为直宾）
⑦Il vous parle.（vous为间宾）
⑧Vous vous parlez（vous为主语和自反）
⑨Il part，et vous？（vous为重读）
（解析：②中rappeler qn.和⑥中regarder qn.为直接及物动词用法，故句中的nous，vous为直宾代词；③句raconter à qn.和⑦句parler à qn.是间接及物动词要求，故nous，vous作间宾代词；④中s’aimer表达“相爱”，⑧中se parler表达“自言自语”，是代动词的意义所在，故④中nous和⑧中第二个vous采用自反词形；⑤中用在介词comme后，⑨句单独使用起强调影响，故nous，vous为重读形式。）
2.me，te
表格里，我们发现me，法语论文题目，te两词出现在第三列中，重复率为60%。举例来看区别：
①Ne m’appelez pas！（me为直宾）
②Tu m’écriras？（me为间宾）
③Je me regarde dans la glasse.（me为自反）
④Je vais t’aider.（te为直宾）
⑤Il te donnera un coup de main.（te为间宾）
⑥Tu es assez grand pour te défendre tout seul.（te为自反）
（解析：①句appeler qn.和④句aider qn.是直接及物动词，故me，te为直宾代词；②中écrire à qn.和⑤中词组donner un coup de main à qn.为间接及物用法，故me，te为间宾代词；③句se regarder和⑥句se défendre分别表达自反意义的“照镜子”、“自卫”，故me，te为自反词形。）
3.elle，elles，lui
elle，elles，lui重复率为40%，我们作如下对比：
①Où apprend-elle le chinois？（elle为主语）
②Elle et moi，nous irons au cinéma.（elle为重读）
③Fran？�ois a dit qu’elles viendraient dimanche.（elles为主语）
④Je pense beaucoup à elles.（elles为重读）
⑤Je lui ai acheté des fleurs.（lui为间宾）
⑥Je suis comme lui，je cherche du travail.（lui为重读）
（解析：①③通过句意很容易判断为主语；②中elle作主语同位语，④中elles、⑥中lui分别用在介词后，起强调影响，故为重读；⑤句acheter à/pour qn.是间接及物用法，故lui为间宾。）
如何正确区分人称代词内部的一词多用呢？如上面注解所示，主语是最容易把握的。重读人称代词用来突出强调所代指的人或事物，也相对简单。自反主要看句中是否使用代动词表达自反、相互、被动和绝对意义。最难区分和正确使用的是直宾代词和间宾代词，关键取决于句子中的谓语动词要求。法语中有直接及物和间接及物动词，在汉语意思相同的情况下，翻译时选择不同的动词，所出现的代词性质就不同。比如表达“打电话给某人”，从汉语意义上看，“给某人”应该是间接及物用法，实际上，法语翻译时可以有appeler qn./téléphoner à qn./donner un coup de téléphone à qn.三种选择，后两者有介词à的使用，为间接及物，故“某人”作间宾，代词理所当然就是间宾代词，但如果采用appeler来表达，“某人”就要求作appeler的直接宾语，所以代词体现为直宾代词。 三、代词与外部其他词性间的一词多用
1.直宾代词le，la，les与定冠词le，la，les
我们来看下面三个句子，试比较：
①Tiens，le gar？�on est là，je le vois.
②Tiens，la fille est là，je la vois.
③Tiens，les enfants sont là，je les vois.
（解析：纵观三个句子，句型一致，句意相似，le，la，les随名词的性、数变化而变化，可见作直宾代词和定冠词le，la，les的共同点。然而横向来看，每句前面的le，la，les为定冠词，后一个为直宾代词。原因：冠词是与名词发生关系的，总是伴随名词使用；而代词是代替名词，总是伴随动词使用。）
2.间宾代词leur与主有形容词leur
①Je leur écris.（leur为间宾代词）
②J’écris à leur ami.（leur为主有形容词）
（解析：作主有形容词的leur有数的变化，于名词前，如②中的leur ami可以换成leurs amis“他们的朋友们”；代词leur是不变的，代替动词的间接宾语，总是伴随动词出现。）
显然，法语中的人称代词在内外部均存在一词多用的现象。此外，副代词en和介词en，指示代词ce和指示形容词ce，疑问代词quel和疑问形容词quel，泛指代词tout和泛指形容词tout，等等，诸如此类的同形异用在法语中数不胜数，在此不一一列举。
四、教学启示
课堂教学是一门艺术，法语亦是如此。上文我们对人称代词内外的同形异用作了具体的对比略论，应用这种方式，有意识地归纳总结，便于教师把代词的语法教学化繁为简，化难为易；同样便于学生更好地理解、掌握相同词形的代词在具体的句子中体现出来的不同语法功能，强化记忆。
对比准则一直是一种很实用的外语教学措施，运用于法语教学更加明显，不仅法语语言内部的词类之间、时态之间，外部的语际间对比也是非常必要的。法语学生一般都是在掌握了母语且有一定英语基础的情况下才开始进行法语学习的。因此，原有的语言知识必然会对新语言的系统掌握产生作用（或者是积极的，或者是消极的）。教师恰当地应用对比教学，会使学生对母语、英语和法语之间的异同产生敏感，令其对容易混淆的内容在敏感的神经下变得一目了然，易于记忆。只要对比措施得当，相信一定能帮助学生避免或减少可能犯的错误，减少法语学习中来自母语和英语的负迁移，加强正迁移。
结语
法语初学者往往会认为这是一门“麻烦”的语言：繁多的语音规则，难记的动词变位，易错的形容词性数变化，等等。如何消除这些“偏见”，对法语教师提出了更高的要求。笔者以人称代词为切入点，对法语中人称代词的一词多用作了具体略论，希望以此为契机，不断探究探讨教学措施，方便法语学习者更加高效地习得法语，同时提高教学质量。
参考文献：
[1]毛意忠.法语现代语法.上海译文出版社.
[2]江国滨.法语实用语法.上海：上海交通大学出版社，法语毕业论文，2003.
[3]马晓宏，柳利.法语1修订本.北京：外语教学与探讨出版社，2007.
[4]王铭玉.新编外语教学论.上海外语教育出版社.
[5]束定芳，庄智象.现代外语教学.上海外语教育出版社. |
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