Study on the Current Situation and Training Pattern ofTalents of French major in Local Colleges
Abstract:Recently, with the“FrenchMania”appears in the society, more and more people begin to learn French•Followed is the rapidly rising of the training of the talents ofFrenchmajor in the national academies•Facedwith the objective conditions such as insufficient experience and limited resources, local colleges have to dealwith the serious problems, say, what kind of talents should be trained and how to train the qualified talents ofFrenchmajor•Based on the current situation, the article studies and explores this subject combined with the practice of the construction ofFrenchmajor in our college•
Key words:LocalColleges, Talents of French Major, Training Pattern
摘 要:近年来社会上出现了“法语热”,学习法语的人越来越多。随之而来的全国高校法语系人才培养的急剧升温。地方高校面对办学经验不足、办学资源有限等客观条件,要培养怎样的法语人才、怎样培养出合格的法语人才是摆在我们面前的一大课题。本文基于这种近况,将结合本校法语系建设的实际进行探讨探究。
关键词:地方高校;法语人才;培养模式
随着社会经济的发展,中法合作交流的日益频繁,法语人才的需求量的增加,近年来社会上出现了“法语热”的浪潮。目前学习法语的人越来越多,全国开设法语系的高校数量也急剧增加,从最初的20多所高校到05年的70多所高校直至今天的百所高校。可以说法语系本科教学已经达到了空前的规模,并已逐步走向成熟。关于办学历史长、办学资源好的院校,法语系人才培养模式已趋于成熟。但关于新开设的本科专业院校来说,尤其是地方高校来说则是一次大胆的尝试和严酷的考验。在全国百所开办法语系的高校当中,留学生论文地方性高校所占比例极小。面对办学经验不足、办学资源有限等客观条件,地方高校要培养怎样的法语人才、怎样培养出合格的法语人才是摆在我们面前的一大课题。
一、地方高校法语系人才培养近况
在人才培养过程中,地方高校面临很多问题。有来自于社会的也有来自于学校本身的。现仅以我校法语系情况为例进行研讨探讨。
1•生源质量不高。
我校属于地方性的二本院校。生源以本省学生为主,尤其是以农村学生为主。一大批好的生源被录取到重点院校,剩下的学生才被录取到像我校这样的二本地方高校学习。这就造成生源综合指数不高,加之有的学生在语言学习条件方面有所欠缺。这给人才的培养造成了一定的先天不足。
2•办学资源匮乏。
我校是一所省市共建、以市为主的地方高校。在办学的过程中主要依靠地方财政划拨办学经费,因此学校的建设和发展受地方经济发展水平的限制。我校地处江西省的西部地区,在地理位置、经济条件上没有任何的优势。经济相对落后、信息相对闭塞,教师和学生获取学习信息的渠道较少,在教学理念、教学措施、教材选用及教学资料等各方面和其他高校存在很大的差距。
3•办学经验缺乏。地方高校开办法语本科专业基本上都为近两年开设的新办专业。我校是2006年开设的本科专业。在专业开办初期缺乏办学经验,只能借鉴本校其他外语专业或其他高校的法语系办学经验。在某种程度上势必会造成盲目的模仿和跟随,不能很好的结合学校自身的实际制定出立足自我、有特色的人才培养模式。
4•师资队伍“缺氧”。由于地方高校的地理位置及经济条件的诸多条件限制,地方高校在引进法语人才上较为艰难。这使得法语系教师学历结构、年龄结构及职称结构不合理,教师主体为年轻教师,高学历、高职称的教师不多。同时教师的流动性较大,稳定的教师队伍难以得到保证。这样没有合理稳定的教师队伍就不能保证高素质人才的培养。
二、创新法语系人才培养模式
地方高校法语系建设面临一系列的困难,立足自我、大胆创新才是我们的出路。只有结合自身实际、以地方经济为依托、充分挖掘可利用的资源、不断创新人才培养模式才能找到适合自己的办学道路。
1.要进行准确定位。地方高校要结合自身实际情况来确定发展目标和人才培养的目标。只有找准定位才能制定出合理的人才培养计划。与其他重点、部属、省属高校不同,地方高校植根地方,依靠地方,同时也要为地方服务。我们要培养的人才就是能为地方经济建设发展服务的运用复合型人才。只有把人才培养的定位和地方经济发展相结合,才能最大限度地发挥人才的影响,更好地推动地方经济建设发展。
2.依托地方,创新人才培养模式。
地方高校想要培养出有特色的法语系人才,就必须结合自身实际,盲目照搬其他高校的办学经验和模式是行不通的。法语系要根据市场的需求和动向确立多样化的发展方向,办出专业特色,为地方经济服务,从而在激烈的市场竞争中创造机会。课程设置的改革是创新人才培养模式的关键。随着经济建设的发展,人才培养的目标也随之改变,原有的课程设置已经不能够满足人才培养的需要。要更新办学思路和理念,大胆改革专业课程设计。地方高校由于所处的地理位置、经济发展的模式、速度各不相同,因而对人才的需求也不同。我们在专业课程设计上可以增设一些与地方经济相关的专业课程以满足需要。
我校地处江西省宜春市,是建设中的全国生态示范城市。近年来本市正在极力发展文化旅游产业,打造“月亮之都”的旅游文化城市,吸引了来自国内外各地大量的游客。日前提出打造“亚洲锂都”,发展锂电产业的规划更是为经济的发展带来机遇和挑战。随着旅游业和新能源产业的发展,对外交流的日益频繁,宜春需要大量精通外语的专业技术人才。因此我们可以调整原有的人才培养模式,培养技术型、管理型的外语人才。在课程的设计上可以开设经贸、财会、旅游、管理、电子信息等课程,采用外语加技能的模块式培养。培养学生成为具有扎实外语功底同时又掌握一门实务工作技能本领的外语专业人才。
3.充分利用国内外资源,探究合作办学模式。
为了弥补地方高校在办学条件和资源上的欠缺,应积极加强对外合作交流,积极拓宽渠道,寻求教学资源,提高办学质量。积极挖掘国内外的办学资源,和国内外的院校联合办学,把学生送出去,这样不但能提高人才培养的质量,还能加强和外界的交流,学习先进的教学理念和好的办学经验。
同时也能为教师的进修学习、科研提供一定的便利。。外语的学习需要有一定的语言环境,这种合作培养模式恰恰能很好的为学生提供这种学习条件。语言的学习离不开对所学语言国家及文化的了解,“送出去”能让学生通过亲身经历感受法国的语言和文化,进而更好地掌握这门语言。同时这种交流学习能提高学生的跨文化交际能力和市场竞争力。
4.改革教学措施手段,突出能力培养。
传统的教学措施已经不能满足现在的法语教学需要。要想培养出合本论文由外语论文网提供整理，提供论文，法语论文范文，英语论文，论文，英语论文，留学生论文，英文论文，法语论文题目，留学生论文相关核心关键词搜索。 |
