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【摘要】：《欧洲语言共同参考框架》提出了面向行动的外语教学理念,对语言教学和评估具有重要意义。作为这一理念的具体"产品",由法国教育部组织实施的DCL语言能力测试始于1995年,2017年被联合国人事部门确定为聘用工作人员的语言测试,然而我国学界对它却鲜有探讨。本文以DCL系列测试中的法语考试为探讨对象,从任务依托、个人综合能力评估、多元身份的认可等方面略论这一测试中的行动导向。
【作者单位】：
大连外国语大学法语专业;北京外国语大学法语专业; 1.引言《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(以下简称《共参框架》)提出了一种新的外语教学理念,即外语教学要面向行动,从而把外语学习者定性为社会行动者(social actor)。在当今全球化大背景下,人员流动日趋频繁,国际合作日益紧密,把外语学习者培养成为能用所学外语进 ，法语论文，法语论文范文 |
