听力教学在俄语教学中占有的地位
关键词：俄语；听力
听力是外语学习中一项十分重要的言语活动和基本技能。论文同时,听力又是一种非常复杂、较难掌握的技能。要达到较高的听力水平,听者就必须具有足够的词汇储备以及大量的语音、语法知识,同时具有合乎逻辑的连贯思维能力和较广博的语言外知识。听者通过听觉器官感知语音、语调、语段等,然后进行词汇的检查,建立句子,从而达到理解的目的。这就说明听力课是一门综合技能课。按照《高等学校俄语系教学大纲》组织的我国高等学校俄语系四级水平测试中,技能性项目所占比例为60%。其中,第一场听写和听力理解项目占15%。笔者仅就辅导专业四级考试的经验,对考试中常出现的问题做一些总结,提出一点建议,供参考。
1·听写
听写是一种综合性测试手段。测试中要求学生一字不漏地听写出难度略低于或相当于所学课文的文章。第一遍朗读全文,让学生听懂内容大意;第2遍分句听写;最后再听一遍检查全文。时间为20分钟,满分为10分。评分采用计算错误点累计扣分的措施,扣完为止,不计负分。根据前几年反馈成绩可以了解到,1998、2001、2002年四级测试中听写部分平均分数是3·92,4·84,3·29,及格率分别为38%,46·48%,28·42%,与其他各项目平均分相比,听写部分的分数最低。成绩如此不理想的主要原因是学生语言基础知识掌握不牢,听写练得少,缺乏这方面的技能。
下面就学生听写中出现的问题从语音、语法等方面做一些略论。
1·1语音问题
语音是语言的外壳,听的质量很大程度上取决于听话者是否能够正确辨音。从听写看,学生在辨音方面问题主要集中在元音弱化,清、浊辅音,连读等几个方面。
(1)混淆元音〔а〕和〔о〕,〔ы〕和〔и〕,〔е〕和〔и〕。如:чудочуда,человечество—челавечества,слышим—слишым,мысли—мисли,влесу—влису,нареке—нарике。
(2)混淆清、浊辅音〔к〕和〔г〕,〔с〕和〔з〕,〔т〕和〔д〕,〔ш〕和〔ж〕。如:
только—тольго,Кавказ—Кавкас,долго—толго,муж—муш。
(3)连读是语音教学中的难点。它包括前置词与后面词的连读,词与词之间的、词与语段间的连读等。由于前置词不带重音,读得短而弱,因此试卷中由前置词与被说明词连读而产生的拼写错误最为常见。如:
музыкавнашейжизни写成музыканашейжизни.
ссамогораннегодетства写成самогораннегодетства.
онвместесотцом写成онвместесотцом.
1·2语法问题
在试卷中出现的语法问题极为普遍。它涉及到各个语法范畴,包括性、数、格、体、时、式以及各词类的用法等。如:
самоеглавноечудо写为самаяглавнаячуда。
Музыка—этоодноизсамыхудивительныхчудес,которыесоздал
человек.一句中которые误写为которое。
Мылюбиммузыкузакрасоту,которуюонавноситвнашужизнь.写成вноситнашужизнь。
Николаевходитвпоходы.写为Николаевходитьвпоходе。
Упрофессора3правилавжизни.写为3правило。
此外,听写考试对标点符号的要求较高,俄语作业论文范文对每一个错误的或漏掉的标点符号扣去0·25分。学生在听写过程中往往把注意力集中在内容的表达上,而忽略标点符号的使用和自然段的划分,因此,即使是把全部内容都记下来了,得到的分数还是普遍很低。
我们认为培养考生良好的辨音能力是减少听写错误的基本条件。在基础阶段听力教学中应把听和写相结合。通过听写音、音组、单词、词组、句子来要求学生正确掌握元音弱化,辅音清、浊化等语音准则,树立良好的语音面貌,不受母语干扰,特别强调标点符号的使用。同时也建议学生在检查所听写的课文时,注意通过词和词之间的语法关系来检验每一个句子在意义上是否说得通,从而减少语法错误。
2·听力理解
听力理解能力是语言应用的主要组成部分。外语论文网专业四级测试中听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力。要求学生能够听懂题材和难度不超过大纲规定范围的俄语原版或俄罗斯人录制的一篇日常对话和两篇短文。均连听两遍,对话和短文后录有问题,只听一遍。语速为70-100词/1分钟,总量为350—450词,其中生词不超过3%。考试时间15分钟,共计20分,占总分10%。根据前三年测试结果可以了解到,听力理解平均分是16·67,16·94,15·18,及格率分别为93%,89·33%,90·05%。由于谈论的内容是学生所熟悉的日常生活中的一般题材,句子结构比较简单,相比之下,学生在这项目中得分较高。
为了更好地答题,我们提出以下建议:
(1)考生见到试题时,可根据选择项来预测所听内容及要答的问题。
(2)在听的过程中,注意掌握全文信息,不要因为听不懂某个词、句而中断或停止听题。因为,听不懂个别词、句不一定作用答题,坚持听到最后,根据上下文通常也可以猜测到没有听懂的内容。
(3)要做记录。要注意的是这种记录与听写完全不同。在短时间内,无法完整听记所有内容。可以记一些主要信息,如:人名、地名、时间、事件、数字等。
(4)应注意有些语句在原文和答案中表达方式上的异同。如:原文中出现表示时间的词组девятьдвадцать,而在答案中用的是时间的另一种表达形式:двадцатьдесятого。
(5)要学会逻辑思维和判断。有一些题的答案不一定能直接从所听内容中找到。这时,学生需要在所听内容的基础上,做出合乎逻辑的判断。
(6)外语听力理解是相当复杂的心理过程。因此,不能过于紧张,考前考生应该放松下来,集中精力,保持良好的状态。
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