情态意义和表达手段其实是分不开的，所以我们看到情态意义的类型有很多，情态意义的表达手段也有很多，因此在相对具体的语境当中，应用什么样的表达手段关于言语交际来说意义非常明显。可以说语境限制着言语表达手段的选择，人们应用语言来进行思想层面上的交流，而语境又制约着语义语词的选择。 四、语境对情感理解的作用 1. 感知 在俄语语法中，俄语论文题目，功能性的语法比较注重的是言语的表达，但是如果想要很好地解释言语的感知，那么功能语法这种理论就不太切合实际，因此在多角度地探讨语言趋势的时候，逐渐参照了心理语言理论，将心理语言理论作为功能语言理论的一个辅助。 2. 言语理解和语境的关系 人们言语的目的是为了让接收方知道自己的想法，因此很多言语都是由单词和词组共同构成的，在交际的过程中，人们主要关心的是整个句子的含义，他不会关心句子的形式是什么。如果想要真正了解言语中的语句，就一定要结合相关的语境去略论和理解，而要正确理解话语中所包含的情态含义，就一定要先结合语境中的各个要素，如果没有考虑这些要素，就有可能会造成不必要的误会。 五、文化语境对主观情态意义的作用 语言之所以称之为语言，主要是环境衬托出来的，也是环境赋予了语言丰富的内涵，所以说语言的使用不能摆脱文化，也不能够独立存在，如果语言独立存在，那么它就失去了自身存在的价值和意义。而每一个国家的文化语言都是不同的，并且还带有强烈的民族特征，因此语境对语言的作用性可想而知，而在俄语中，语言和语境之间的关系也是非常紧密的，社会文化的异同造就了不同的主观情态，而这些主观情态也体现着语言的重要。 六、主观情态与语境在教学中的运用 目前语境已经成为了语言学探讨的一个非常重要的因素，语境和语义其实是可以结合起来进行探讨的，这种探讨措施也为语言学探讨提供了更加广阔的空间。我们知道语境是语言学中非常重要的作用因素，如果将语境很好地融入到俄语语法的学习当中，就可以利用语境中的功能促进语言的学习，逐渐增强自身的交际能力。 参考文献： [1] 谭弘剑，刘绍忠。近年来国内外语境探讨综述[J]. 四川外语学院学报，2002,18（6）：106-109. [2] 胡壮麟，朱永生，张德禄，等。系统功能语言学概论[M]. 北京：北京大学出版社，2017:145-147. [3] 王淑杰。 言语交际中语境影响略论[J]. 齐齐哈尔高等师范专科学校学报，2017（2）：62. [4] 朱明慧，杨红旗。浅析语境的影响及作用语境的因素[J]. 南京工业大学学报：社会科学版，2002（4）：102. [5] 谢应光。 认知语言学的回归语境化及其对外语教学的启示[J]. 四川师范大学学报，2017,35（5）：78. |
