封面 1-2
文摘 2-3
英文文摘 3-5
声明 5-6
引言 6-9
一、俄国师范教育的产生与定型 9-18
(一)师范教育产生前的学校教师 9-12
1.基辅罗斯时期的学校教师 9-9
2.封建割据和俄罗斯统一国家形成与巩固时期的学校教师 9-11
3.近代化改革初期的学校教师 11-12
(二)俄罗斯师范教育的产生 12-14
1.俄国师范教育产生的背景 12-13
2.俄国师范教育的产生 13-14
(三)师范教育的定型 14-18
1.师范教育章程的厘定 14-15
2.师范教育体系的形成 15-18
二、俄国师范教育的改造与调整 18-30
(一)苏联师范教育的改造 18-22
1.教师组织的改造 19-20
2.师范教育政策的重新厘定 20-21
3.各级师范院校的改造 21-22
(二)苏联师范教育的扩展 22-25
1.中等师范教育的扩展 23-23
2.高等师范教育的扩展 23-25
(三)苏联师范教育的调整 25-27
1.调整教学计划和教学大纲 25-25
2.巩固师范学校和师范班 25-26
3.改进函授师范教育 26-26
4.建立教育科学院 26-27
(四)教师进修与评度的建立 27-30
1.教师进修系统的形成 27-28
2.教师地位的提高及评度的建立 28-30
三、俄国师范教育的改革与发展 30-40
(一)战后至50年代中期师范教育的恢复与发展 30-32
1.采取多渠道补充师资 30-31
2.颁布《对于改进师资培养工作》决议 31-31
3.取消师范专科学校 31-32
(二)50年代末—80年代师范教育的改革与发展 32-38
1.50年代末至60年代初的教育改革与师范教育发展 32-33
2.60年代中期至70年代中期的教育改革与师范教育发展 33-36
3.70年代末至80年代末的教育改革与师范教育发展 36-38
(三)教师进修与评度的发展 38-40
1.教师进修系统的恢复和发展 38-39
2.教师评度的修订 39-40
四、俄国师范教育的变革与完善 40-47
(一)俄罗斯师范教育的变革 40-43
1.培养目标的改变 40-41
2.培养模式的改革 41-42
3.课程设置的改革 42-43
(二)俄罗斯师范教育的完善 43-47
1.改进教师进修与培训体系 43-44
2.完善教师考核与评审制度 44-45
3.实施师范教育现代化计划 45-47
五、俄国师范教育发展的经验与教训 47-52
(一)俄国师范教育发展的经验 47-49
1.坚持师范教育与基础教育的发展相适应 47-48
2.建立以师范院校为主体的教师培养体系 48-48
3.注重职后培训和职前培养的一体化 48-49
(二)俄国师范教育发展的教训 49-52
1.师范院校专业与课程设置不合理 49-50
2.师资培养数量和质量的不平衡 50-50
3.教师待遇与教师地位规定的不一致 50-52
结语 52-53
附表 53-56
主要参考文献 56-60
后记 60
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