| 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 列宁的进修不雅是列宁主义实际的主要构成部门，是列宁对于进修的实质、纪律和办法的实际不雅点。列宁在引导俄国无产阶层反动和社会主义扶植进程中，以马克思恩格斯的进修实际为实际基本，批评地接收东方传统进修不雅，特殊是俄国传统进修不雅的精髓，并总结了俄国无产阶层理论经历，慢慢构成了列宁主义进修不雅。列宁进修不雅是对马克思主义进修实际的继续和发明性成长。列宁进修不雅内容非常丰硕，俄语论文题目，重要包含：进修实质论、进修内容论、进修办法论、进修感化论等构成部门，体系地答复了甚么是进修、进修甚么、如何进修、为何要进修等一系列根本成绩，构成了严谨的实际逻辑系统。列宁以为：人是进修的主体，俄语专业论文，进修是人的一种发明性、批评性、知行同一的运动；进修的内容重要包含：马克思主义实际进修、迷信技巧进修、人文常识进修、理论才能进修等。列宁提倡的进修办法有：实际接洽现实、学乃至用、内部灌注贯注与自我教养相联合、接收继续与立异成长相同一。列宁以为，进修是造就共产主义事业的及格扶植者和靠得住交班人的根本门路，是进步全平易近本质特殊党员干部本质的基本举动，是加强社会主义国度的综合国力特殊是文明软实力的急切须要。是以，列宁的进修不雅具有理论性、迷信性、年夜众性、开放性等根本特点。构建全平易近进修和毕生进修的进修型社会，扶植马克思主义进修型政党是我国以后全党全平易近的一项主要计谋义务，准确体会和掌握列宁的进修不雅对于我们扶植马克思主义进修型政党、构建全平易近进修和毕生进修的进修型社会，贯彻科教兴国和人才强国计谋，扶植文明强国，具有主要的实际意义。 Abstract: Lenin's study of the Lenin doctrine is the main component of the actual, Lenin is the essence of learning, discipline and approach to the actual point of view. Lenin in the guidance of the Russian social strata of the revolution and the process of socialist construction, in order to Engels Marx's learning practice as the basic, to receive the Oriental tradition of learning is not elegant, special is the essence of the Russian tradition of learning, and summed up the experience of the Russian real estate theory, and gradually formed a study of Lenin. Lenin study of the Marx doctrine is to continue to learn the practical and creative development. Lenin study content is very rich, important include: learning essence, learning content, learning methods, learning theory, and other components, system to answer what is learning, learning what, how to learn, why to learn and a series of fundamental results, constitute a rigorous practical logic system. Lenin thought: who is the subject of learning, and learning is people of a kind of invention, critical, the same movement; learning content include: Marxist theory education, superstitious learning skills, humanities knowledge study, theory to study. Lenin advocated learning methods: the actual contact with reality, learn and use, combined the internal instilling and self-cultivation, receiving to and innovation and development is the same. Lenin thought, learning is to create the cause of communism pass construction and reliable handover of fundamental opportunities, is progress all over the plain near special essence of Party members and cadres essential basic move, is to strengthen the overall national strength of a socialist country is cultural soft power is an urgent need. The study of Lenin is a theoretical, scientific, and open, and so on. The civilian education and lifelong learning learning type society construction, the construction of Marxist learning party is the whole plain near a major strategic obligations and accurately understand and grasp Lenin learning indecent about we foster Marxist learning oriented party, constructing the whole plain near the education and lifelong learning learning type society, and implement the strategy of developing the country through science and education and talent, foster civilized country, has important practical significance. 目录: 中文摘要 5-6 Abstract 6-7 导论 8-14 一、 探讨目的 8 二、 探讨意义 8-9 三、 探讨动态 9-12 四、 探讨思路、措施和创新之处 12-14 第一章 列宁学习观的形成和发展 14-27 第一节 列宁学习观形成的社会历史背景 14-17 一、 列宁学习观形成的经济背景 14-15 二、 列宁学习观形成的政治背景 15-16 三、 列宁学习观形成的文化背景 16-17 第二节 列宁学习观的思想文化渊源 17-22 一、 西方传统的学习观 18-19 二、 马克思恩格斯的学习观 19-22 第三节 列宁学习观的形成发展过程 22-27 一、 思想萌芽 22-23 二、 初步形成 23-24 三、 正式形成 24-25 四、 丰富发展 25-27 第二章 列宁学习观的基本内容 27-40 第一节 学习本质论 27-29 一、 学习是一种创造性活动 27-28 二、 学习是一种批判性活动 28 三、 学习是一种知行统一的活动 28-29 第二节 学习内容论 29-32 一、 政治理论学习 29-30 二、 科学技术学习 30 三、 人文知识学习 30-31 四、 实践能力的学习 31-32 第三节 学习措施论 32-36 一、 理论联系实际的措施 32-33 二、 学以致用的措施 33-34 三、 外部“灌输”与自我修养相结合的措施 34-35 四、 吸收继承与创新发展相结合的措施 35-36 第四节 学习影响论 36-40 一、 学习对人才培养的影响 36-37 二、 学习对无产阶级革命的影响 37-38 三、 学习对社会主义经济建设的影响 38 四、 学习对党的建设的影响 38-40 第三章 列宁学习观的基本特点 40-47 第一节 实践性 40-41 第二节 科学性 41-43 第三节 大众性 43-45 第四节 开放性 45-47 第四章 列宁学习观的当代价值 47-59 第一节 列宁学习观是建设学习型社会的思想基础 47-50 第二节 列宁学习观是建设学习型政党的理论依据 50-54 第三节 列宁学习观是建设文化强国的行动指南 54-59 结语 59-61 参考文献 61-64 成果目录 64-65 致谢 65 |
