社会转型期俄罗斯普通中等教育变革探讨[俄语论文]

资料分类免费俄语论文 责任编辑:阿米更新时间:2017-05-19
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苏联崩溃后,社会转型成为俄罗斯通俗中等教导改造的配景和动力。俄罗斯通俗中等教导延续了 20 世纪 80 年月末的改造,俄语论文范文,并在应对社会政治、经济改造的同时,从微观的教导体系体例到黉舍教导内容的课程等都产生了新的变更。本文力争从社会转型配景下的政治、经济、文明等视角,运用汗青法、文献剖析法、身分剖析法、比拟法等、展示俄罗斯通俗中等教导的改造,剖析转型期独有的教导景象及其特色,企图为我国通俗中等 教导的成长供给启发和参考。 文章构造以下 引 言 重要论述选题意义、研究现状、研究办法,和相干概念解释。 第一章 回想 20 世纪 80 年月苏联通俗中等教导的汗青,并剖析转型期俄罗斯通俗中等教导面对的实际。 第二章 从微观上剖析转型期俄罗斯通俗中等教导办学形式的变更。 第三章 从课程、学制、测验轨制等方面剖析俄罗斯通俗中等教导的变更。 第四章 在前几章阐述的基本上,俄语论文范文,归结归纳综合俄罗斯通俗中等教导变更的特色和对我国的启发。

Abstract:

After the collapse of the Soviet Union, Russia became the social transformation background of popular medium of education reform and power. Russian popular secondary education continuation of the reform at the end of the 80s of the 20th century, and to deal with social and political and economic transformation at the same time, from the micro teaching system to school happen the teaching content of courses produced new change. This article try to transition from the social background of politics, economy, culture and other perspective, using historical method, literature analysis method, factor analysis method, analogy method, display the transformation of Russian popular secondary education and analysis of transition period unique teaching phenomena and characteristics in an attempt to for our popular secondary education development offers inspiration and reference. In this paper the following important discuss the significance of the topic, research status, research methods, and related concepts to explain. The first chapter back in twentieth Century 80 years of Soviet popular secondary education history, and analyzes the actual transition period of Russia in the face of popular secondary education. The second chapter analyzes the transformation of Russian popular secondary education school form changes from the micro. The third chapter analyzes the Russian popular secondary education changes from the curriculum, educational system, examination system etc.. The fourth chapter in the first few chapters of basically, the inductive characteristics of popular secondary education changes to China and Russia comprehensive inspiration.

目录:

中文摘要   3-4   英文摘要   4   目录   5-7   引言   7-9       一、选题意义   7       二、探讨近况   7       三、探讨措施   7-8       四、概念界定   8-9           (一) 俄罗斯普通中等教育   8           (二) 社会转型   8-9   第一章、俄罗斯普通中等教育变革的历史和现实基础   9-12       一、历史的回顾――20 世纪80 年代苏联普通中等教育   9       二、转型期面临的现实――机遇和调整并存   9-12           (一) 教育面临的挑战   10           (二) 教育改革应对方法   10-12   第二章、俄罗斯普通中等教育办学模式的变革   12-18       一、办学主体的多元化   12-13       二、投资主体的多样化   13-15       三、教育结构多样化   15-16           (一) 文科中学   15           (二) 实科中学   15-16           (三) 特科中学   16           (四) 专门学校   16           (五) 补充学习学校   16       四、集权与分权相结合的管理模式   16-18           (一) 行政管理的分权化   17           (二) 普通教育学校内部管理的民主化与自治化扩大   17-18   第三章 俄罗斯普通中等教育的内部变革   18-24       一、课程的变革   18-22           (一) 课程目标   18-19           (二) 课程结构   19-21           (三) 课程管理   21-22       二、学制的变革—向12 年制过渡   22       三、考试制度的变革-实行全国统一考试   22-23       四、教学模式的变革-高年级实行侧重专业式教学   23-24   第四章 俄罗斯普通中等教育的改革特点及启示   24-30       一、改革特点   24-26           (一) 社会转型为推动力   24           (二) 自上而下改革   24-25           (三) 引入市场机制   25           (四) 增加人文学科   25           (五) 弘扬民族精神   25-26       二、俄罗斯普通中等教育改革的启示   26-30           (一) 正确处理继承传统和改革创新的关系   26-27           (二) 注重教育立法   27           (三) 实施教育优先发展战略   27-28           (四) 均衡发展与个性化的平衡   28-29           (五) 普通中等教育与高等教育有机衔接   29-30   结语   30-31   参考文献   31-33   后记   33  

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