结合国外预科教育措施进行俄语基础教学
近年来，在中俄两国国家关系的日益密切和双边经贸、文化各方面交流日益增多的背景下，以前相对冷门的俄语系在中国国内日渐升温。目前，中国有近100所高校开设了俄语系，在校学生达到1万人以上，专职俄语教师近千人。在俄语系的设置上，更加偏重于实用、运用俄语方面。本人作为一个从前苏联国家留学归来，现又投身于本国教育事业中的高校教师，通过自身的学习和工作实践，深入探讨比较了国内和其他俄语国家的外语教学特点，总结出一些较为有效的俄语基础教学措施。
一、了解俄语语言的背景与特点是进行俄语基础教学的第一步
俄语是俄罗斯人的民族语言，也是前苏联及现今俄罗斯联邦的官方语言，联合国的工作语言之一。现代俄文字母表包含33个大小写字母。其中有十个元音字母，二十一个辅音字母，及两个不发音的无音字母，用做软硬音标音符号。俄语字母又分印刷体与手写体2种，印刷体用于书报刊物的印刷，一般人书写时则使用手写体。
现代俄语主要有两种地域方言：南俄方言和北俄方言。南俄方言的主要语音特征是：€%僖艋丛糇帜竴%缭诜侵囟烈艚谥卸磷鱻%伲桓ㄒ糇帜竴%芏磷鞑烈簦赐瑎%钕喽缘淖且簦欢氏衷谑钡谌顺拼饰瞼%敕⑷硪?€%雬%酢Ｖ泄亩砺匏棺迨褂玫亩碛锸粲谀喜糠窖浴１狈椒窖缘闹饕镆籼卣魇牵簚%缫艋丛糇帜竴%缭诜侵囟烈艚谥腥远羳%纾桓ㄒ糇帜竴%芏磷髯侨簦欢氏衷谑钡谌顺拼饰卜⒂惨?€%搿Ｔ谀媳狈窖郧洌游鞅钡蕉嫌幸桓龉刃缘那颍莆卸矸窖郧Ｆ溆镅蕴卣魇腔旌闲偷模簚%僖艋粈%芏磷鱣；动词现在时第三人称词尾发硬音€%搿?
二、了解语言国文化风俗是外语思维培养的必要条件
在我国外语基础教学过程中所面临的首要问题，就是如何培养学生的外语思维，使学生变以往的“哑巴外语”到能具备恰当得体的语言交际能力。由于不同国家的思维方式主要源于不同国家的文化背景，然而语言又本文由外语论文网收集整理是人类思维的一种表现形式，俄语论文范文，因此要灵活的掌握一门外语就必须要了解该语言国的国情文化知识。例如：国情地理、重大历史事件、风俗习惯、著名文艺著作及其社会意义等，它们与语言的学习有着相辅相成的关系。通过语言教学了解该语言国的文化，通过国情文化的探讨更好的运用语言。
目前，大多数学生对外语的学习仅仅基于对课本基础的理解和对语法的死记硬背，但却疏于了解语言背后的文化习惯，这就需要教师在课堂上强调该语言的文化背景。
1.在俄语教学中，有必要向学生介绍一些有关俄语的基本文化常识。例如俄罗斯人的姓名不同于其他国家，它是由名，父称和姓三部分组成的。如：€%羳%踿%賭%?€%羳%踿%賭%鎬%鐎%踿%醼%?€%羳%踿%賭%鎬%鐎%邸Ｈ粘Ｉ钔肀捕猿け病⒀岳鲜Α⑾录抖陨霞妒褂妹旨痈赋频某坪簦█%羳%踿%賭%?€%羳%踿%賭%鎬%鐎%踿%醼%穑┮员硎咀鹬亍Ｅ笥阎洌淙酥洌蚴谴笕硕孕『⒌某坪羰笨梢灾怀坪舳苑降拿郑█%羳%踿%賭%妫┗虬疲█%粈%賭%鎬%Ｔ谡匠『峡梢杂贸莆絸%軃%鐎%陘%鑰%鐎%輤%醼%妫ㄏ壬﹢%輤%賭%鍊%伲ㄅ浚┘有绽闯坪簦褂萌幕岷苌伲鲈谀承┱匠『匣蚬闹惺褂谩?
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2.为了提高学生学习俄语的兴趣，开拓知识面，又同时避免在同俄罗斯人实际交往的过程中因不明俄罗斯风俗文化习惯而引起不必要的麻烦，因此在俄语基础教学过程中应向学生介绍有关的风俗习惯常识。例如：俄罗斯人对盐有着深厚的感情，他们把盐视为精华，常常用来招待贵宾。主人要用双手托着盘子，里面铺一块漂亮的绣花巾，正中放一个大圆面包，上面放一个装盐的盐缸，呈给客人表示欢迎。此时，客人需要做的是，先吻一下面包，并掰下一小块儿，撒上一点盐，品尝一下，并表示最虔诚的谢意。面包和盐在一起，表现了俄罗斯独特而浓厚的文化色彩。这在下面的民俗谚语里就得到了充分体现了€%蝷%鋩%迉%?€%陘%鐎%鋩%?€%迉%駙%酰瑎%鑰%閫%賭%踿%輤%?€%閫%迉%還%?（受人款待，应直言不讳）；€%簚%迉%?€%顎%鋩%迉%趢%?€%陘%鐎%鋩%?€%鐎%趢%迉%輤%賭%雬%?€%鎬%?€%陘%賭%輤%鴢%雬%陘%ǚ乔肽胂?
三、借鉴国外成熟的俄语教学方式培养学生的俄语实用能力
语言是人类互相沟通和交流的工具，其具体表现为灵活的使用这种文字进行听、说、读、写等方面的交流，这也是所有外语学习者为之努力的方向。目前普遍认为中国高校外语专业的学生毕业后可以具有相对扎实的语法基础，然而在听力和口语方面难以灵活应用。造成这种结果的原因有两点：第一，是传统的教育的方式过分强调外语语法知识的教学，而忽视了对学生外语运用能力的培养；其次，俄语论文范文，传统教学模式的方向重在要求学生精而准的掌握课本固有的知识，而忽略了语言的客观发展性，限制了学生的应变能力，使所学到的知识与现实语言环境的发展相脱节。
近年来随着国际教育交流的不断深入，国外很多先进的教学经验都值得我们借鉴。以多年的留学经验来说，俄语国家大学针对外国留学生采取的强化俄语能力的预科教育就是一个较为有效的培养语言实用性人才的教学形式。俄语国家的预科教育可以使一个毫无语言基础的学生在较短的时间内具备初步的听说读写能力，完全能够达到自学的程度。我相信这种结果除了学生的努力之外，教学措施也是不容忽视的。借鉴这些成熟的教学措施，和国内传统的教育方式互 | 
