中图分类号：H35 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）12-0296-01
外语论文网
　　Россия-многонациональное государство， на территории которого живут и работают представители более 100 национальностей. Многообразие культур в России уникально. 《В полиэтнической， поликультурной， многоконфессиональной России образование не может не быть поликультурным， так как именно такое образование позволяет подготовить ученика к жизни в поликультурном окружении》.
　　В связи со сказанным важно определить статус русского национального языка в России， его место и значение в контексте языковой политики нашей страны и региона в частности.
　　Русский язык-родной язык русского народа， часть его духовной культуры， основная форма проявления его национального и личностного самосознания.
　　Русский язык как государственный язык Российской Федерации обладает особым политико-правовым статусом на территории России， так как он является родным языком большинства россиян. Русский язык как государственный язык является языком государственного управления，俄语论文范文， используется в официальном устном и письменном общении， в деятельности законодательных， исполнительных， судебных органов， в средствах массовой информации.
　　В республиках Российской Федерации и автономных округах все основные функции государственного языка осуществляются на двух языках. Документы， выдаваемые государственными учреждениями， оформляются на двух языках.
　　Русский язык выполняет функцию интеграции （объединения） всех народов России （русских и нерусских） в единое российское духовное содружество. Русский язык является средством межнационального общения россиян. Он обслуживает разнообразные связи между народами России： общественно-политические， экономические， научные， культурные и т.д. Интерес к русскому языку в настоящее время объясняется рядом причин： политических， экономических，俄语论文范文， культурных.
　　Известно， что главной задачей генеалогической классификации языков является выяснение и доказательство родства языков. Известно также， что благодаря генеалогической классификации языков， мы знаем， что китайский и русский языки относятся к разным семьям языков， поэтому можно утверждать о неродственности указанных языков.
　　Взаимного понимания и обогащения между представителями разных культур можно достичь только путём внимательного отношения к языкам и культурам всех народов， проживающих на ее территории.
　　Таким образом， связи со сказанным， важно определить， какие принципы обучения русскому языку как второму являются наиболее приемлемыми， актуальными. Важно определить также в системе этих принципов роль принципа межкультурного взаимодействия.
　　Список литературы
　　[1]Кудрявцева Т. Межкультурная коммуникация и обучение русскому языку // Русский язык в национальной школе. № 2. -М.， 2017.
　　[2]Ждан А.Н.， Гохлернер М.М. Психологические механизмы усвоения грамматики родного и иностранного языков. -М.： Издательство Московского университета.

•  试析大学俄语教学在第二外语教学中的地

•  浅析俄语成语所应用的委婉语和迂说法

•  关联理论视域下《骆驼祥子》俄译本中俗

•  比自由女神和俄罗斯母亲塑像还高的是什

•  阅读国度俄罗斯带给我们的启示

•  俄罗斯高等教育质量评估体系的借鉴思考

•  《中国人的民族心理特征》（第十章及第

•  美军反卫星火力威胁中俄

•  俄罗斯大型纪念性公共艺术的特点

•  俄汉存在句对比探讨

•  近十年俄罗斯民众对中国国家形象的认知

•  浅析维吾尔语伊犁土语中的俄语借词

•  中俄木材贸易探索

•  Методика изучения синтаксис

•  对于加速推进中俄投资便利化问题的探讨