摘要：俄罗斯图书馆重视制定婴幼儿阅读计划、重视利用机遇大力开展阅读、重视发展家庭阅读模式的先进经验，关于我国图书馆加强全民阅读具有指导影响，有利于深化全民阅读，提升国民素质，增强综合国力。
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关键词：俄罗斯；图书馆；阅读；婴幼儿阅读；家庭阅读
中图分类号：G252.1 文献标志码：A 文章编号：1008-0961（2017）02-0055-03
阅读是人类特有的文化传播活动，是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径。一个民族的思想基础和核心价值体系的建立离不开阅读，阅读能力的高低将直接作用这个民族及其国家的发展。俄罗斯是重视阅读的国家，俄罗斯民族是酷爱读书的民族。俄罗斯图书馆重视阅读，体现在下列几个方面：
一、俄罗斯图书馆重视制定婴幼儿阅读计划并且实施到位
俄罗斯图书馆早在婴儿出生之前就对其实施婴幼儿阅读教育，针对未来家长和未来0～3岁的幼儿家庭实施发展早期阅读教育的婴幼儿阅读计划。俄罗斯儿童图书馆的工作人员为0～3岁和3～6岁的儿童分别设立专门的阅览室：摆放色彩丰富的图书，还购置各种玩具，在寓教于乐中对儿童进行阅读辅导。例如，2017年是俄罗斯的“家庭年”，奥廖尔州儿童图书馆制定了计划，要让本地区所有家庭成员都走进图书馆。这项计划中包括针对未来家长和未来0～3岁的婴幼儿家庭实施发展早期阅读教育的婴幼儿阅读计划。在一个月里，图书馆工作人员两次走访奥廖尔市铁路地区准妈妈们，并到分娩中心上课一次，为大家讲解阅读书籍对胎儿发育的影响。课程的题目多种多样，其中有“等待宝宝”、“幼儿的第一批书籍”、“出生之前的阅读”等等。奥廖尔州儿童图书馆让准妈妈们更加深入地阅读相关信息，以使她们产后成为该图书馆的固定读者，经常到馆阅读。俄罗斯儿童图书馆都有丰富的婴幼儿阅读服务经验，奥廖尔北部地区的勃拉基尼儿童中央图书馆为准妈妈和新生儿的母亲们在区中心医院的产科病房中举行“未来母亲阅读学校”活动，组织相邻地区图书馆儿童部的工作人员及读者参加。奥廖尔州儿童图书馆已经连续多年在9月28日1该馆建馆日举办“用书籍迎接未来”系列活动，馆员走访该州的分娩中心，祝贺那些年轻的新生儿母亲，并向她们赠送具体说明如何照顾新生儿、幼儿以及推荐各种婴幼儿食品的书籍，上述活动直接在产房中进行。俄罗斯馆员相信：那些曾经接受过图书馆赠送的生命中第一本书的孩子们，今后会在母亲的带领下走进图书馆阅读。俄罗斯儿童图书馆对婴幼儿进行阅读辅导，促进了儿童阅读习惯的形成。俄罗斯专家的探讨证明：唤醒孩子的阅读意识是从18个月到4岁之间，0～6岁是儿童大脑发育最快的时间段，对人的一生的发展至关重要，其中3岁之前更具有特殊的重要性，10岁之前是儿童形成阅读习惯的重要时期。俄罗斯有三分之一的孩子6岁之前就开始阅读。儿童图书馆的探讨人员根据各年龄层次孩子的生理、心理特点，制定系统的阅读指导大纲。俄罗斯图书馆重视制定婴幼儿阅读计划并且实施到位，有效地培养起儿童的阅读兴趣。2017年，一项全球范围的儿童阅读能力调查显示：阅读能力最高的是俄罗斯儿童。
二、俄罗斯图书馆重视利用机遇大力开展阅读活动
2017年俄罗斯发布了《国家支持与发展阅读纲要》，把提高国民阅读水平作为软实力建设的重要方法，从国家层面加以推动。2017年是俄罗斯的“家庭年”，各图书馆都抓住机遇，大力开展多种形式的阅读活动。布里亚特共和国民族图书馆把俄罗斯的“家庭年”确立为该共和国的“儿童阅读年”。该图书馆积极采取方法，要使每一位居民都参与阅读活动。最重要的行动计划是得到俄罗斯联邦委员会代表、布里亚特民族图书馆救助委员会委员维塔利·巴利萨维奇·马尔基那支持的、由布里亚特共和国18个区图书馆参加的名为“童年与书籍”的流动汽车图书馆计划。维塔利·巴利萨维奇拨款给18个地区的儿童图书馆建立儿童阅读信息中心。该中心购买了电脑、复印机、打印机、扫描仪、系列图书及近些年出版的儿童书籍。布里亚特流动汽车图书馆举行名为“童年与书籍”的阅读活动、名为“和书籍一起前进”的图书马拉松阅读活动、名为“图书大转盘”的读书节、名为“霍林斯克--阅读时间”的图书馆流动书车活动、名为“生活与读书”的文学音乐马拉松阅读活动、名为“从中心区到边疆”的图书快车阅读活动。该共和国还极其重视农村图书馆的阅读活动：在比丘尔斯克区哈牙恩村开设了新的图书馆，俄语论文题目，扩大了农村图书馆网。为了使婴幼儿尽早进行阅读，穆哈尔什毕尔斯克区的三个幼儿园和达拉巴嘎达伊斯克区设立了支持儿童阅读的阅读辅导中心。民族图书馆在“儿童阅读年”实施了名为“夏天和图书”的阅读活动计划，俄语毕业论文，拓宽了服务领域，增加了儿童阅读的数量。在穆哈尔什毕尔斯克区、巴乌恩多夫斯克区、耶拉夫尼恩斯克区都开设了临时读书亭和夏季阅览室。在穆哈尔什毕尔斯克区诺娃扎嘎恩斯克村图书馆举办了“俄罗斯童话故事”阅读活动。在布里亚特共和国的每一个儿童图书馆和农村图书馆都上演配合阅读内容的木偶戏活动。
俄罗斯奥廖尔州儿童图书馆在2017年--俄罗斯“家庭年”，主要是帮助家长成为儿童阅读的领导者。该州许多儿童图书馆都制定了俄罗斯传统家庭阅读整体计划，支持家庭开展儿童阅读教育，奖励他们的阅读活动。其中值得一提的一些阅读活动是：克拉斯那诺林斯克儿童分馆举办的“成人、婴幼儿、书籍”阅读活动、克罗姆市区域儿童图书馆举办的“家庭与书籍”活动、利夫内市中心图书馆的第四儿童图书馆举办的“家庭与阅读环境”活动、小阿尔汉格尔斯克市儿童图书馆举办的“家庭、图书、图书馆”活动、奥廖尔中心图书馆克雷洛夫儿童中心图书馆举办的“我与书籍一起成长”活动、奥廖尔市中心图书馆高尔基第13分馆举办的“我们家庭喜爱的图书”活动。奥廖尔州图书馆举办了“我们尊重阅读”的读书节，参加读书节阅读的家庭来自全州各个区。该州还举办了“书籍的智慧让家庭成员更加亲密”的阅读大赛，年终大赛组委会向优胜者颁发了获奖证书和礼物。
三、俄罗斯图书馆重视发展家庭阅读模式
俄罗斯家庭阅读最早始于11～12世纪，当时在斯摩棱斯克和弗拉基米尔地区都出现了家庭图书馆。家庭成为俄罗斯人阅读的第一场所，成为家庭成员通过阅读加强交流和沟通感情的温馨场所。在今天众多公共图书馆和儿童图书馆里都设有指导阅读的家庭阅读探讨机构、家庭阅读服务中心。从1990年起，家庭阅读已经成为人文类大学一门独立的课程。在俄罗斯，家庭阅读模式十分普及。据调查，俄罗斯私人藏书200亿册，每个家庭藏书平均近300册。俄罗斯图书馆制定了适合各个年龄阶段读者进行家庭阅读的大纲，使阅读活动走进家庭，充分调动了图书馆馆员进行阅读辅导的积极性，形成了家庭成员积极阅读的局面。每到假期，图书馆都举办各种图书展览、读书讲座、阅读竞赛、围绕阅读内容的游戏、诗歌朗诵会、家庭阅读比赛等活动，形成家长与儿童共同到图书馆参与阅读活动的良好氛围。在雅罗斯拉夫地区有53%的儿童是和家人在图书馆度过假期的。家庭阅读模式对每个家庭成员的成长及其创造力的培养起着至关重要的影响。婴幼儿的阅读活动一般是从听爷爷奶奶讲民间童话故事、听父母和兄弟姐妹朗读开始的。为了达到阅读效果，儿童图书馆还经常举办儿童读者见面会，对儿童读者进行解难答疑的咨询服务工作、开展书评活动，受到儿童读者们的普遍欢迎。俄罗斯学校的假期比较长，暑假长达三个月之久。图书馆馆员针对儿童读者在寒暑假期间较频繁地进入图书馆的现象，特地从经典读物中筛选出相关的内容制成幻灯片、动画片，或是重组网上儿童阅读信息资源，以吸引更多儿童到馆阅读。在2017年--俄罗斯“家庭年”和布里亚特共和国“儿童阅读年”，布里亚特共和国的图书馆力图使图书馆成为家庭的休闲空间，进行家庭阅读服务。在耶拉夫尼恩斯克儿童图书馆开设了名为“全家走进图书馆”的多媒体中心，在奥金斯克儿童图书馆创建了家庭接待室，在盖达尔儿童图书馆创建了名为“和书籍一同走进这个世界”的家庭阅读中心及关心家长俱乐部。俄罗斯儿童图书馆注重同每一个家庭保持密切联系：经常举办家庭阅读活动，邀请儿童及其家长到图书馆阅读，或是举办纪念某个节日、开展某一主题的阅读活动；还以家庭为单位，为妈妈和准妈妈们开设妈妈学校，大力宣传婴幼儿及少年儿童早期阅读的益处，并且将倡导儿童早期阅读内容的彩色广告画张贴到妇幼保健院及幼儿园等处，使家庭阅读的理念深入人心。
四、俄罗斯图书馆重视阅读带给我们的启示
启示之一：我国图书馆须加强儿童早期阅读教育。
俄罗斯图书馆早在婴儿未出生之前就实施婴幼儿阅读教育。儿童阶段是人生读书的黄金时期，也是养成读书习惯，增长知识，形成正确人生观的关键期。我国各级各类图书馆特别是儿童图书馆应该树立对0～6岁婴幼儿进行阅读指导的新理念，抓住人生教育的黄金时期，让婴幼儿在快乐阅读中受到良好的启蒙教育。温家宝总理2017年参加“世界读书日”活动时指出：“一个不读书的民族是没有希望的。”图书馆儿童早期阅读教育关系到我国民族文化的传承，关系到中华民族的兴衰。
启示之二：我国图书馆要抓住机遇，大力促进阅读
国民阅读率的高低、阅读能力的强弱，直接关系到国家软实力和综合国力的强弱。图书馆在推广阅读的过程中，要注重激发民众阅读兴趣、培养民众阅读习惯、指导民众阅读措施，并要提高图书馆的利用率。中国出版科学探讨所第七次国民阅读调查结果显示，2017年我国18～70岁的国民阅读率为50.1%，还有一半的国民没有阅读习惯。借鉴俄罗斯图书馆利用“国家年”大力开展阅读的经验，我国应该利用“世界图书与版权日”等机遇大力促进全民阅读。
启示之三：我国图书馆须建立家庭阅读模式
家庭是社会的细胞，是儿童成长的摇篮，家长是孩子的第一个老师。中国图书馆虽然暂时还没有形成能与俄罗斯相提并论的家庭阅读模式，但是已有图书馆通过设立亲子阅览室，倡导亲子阅读，让家长参与孩子的阅读活动，启发孩子的阅读兴趣。若能通过举办家长阅读沙龙，向家长宣传儿童阅读辅导措施，让家长学会指导孩子阅读，创建我国图书馆的家庭阅读模式，将有利于促进国民的深度阅读，提升民族素质，增强综合国力。“图书馆推广阅读的重要性主要体现在：（1）民众阅读兴趣的激发；（2）民众阅读习惯的培养；（3）民众阅读需求的满足；（4）民众阅读措施的指导；（5）民众利用图书馆的增进。” | 
