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【摘要】：
面对即将到来的21世纪，西语专业论文，中西方都在认真思考和探讨培养跨世纪
人才的问题，中西方都认为未来的21世纪应该把道德教育放在全部教育
的首位。探讨中西道德问题是时代发展的需要，是社会现实的需要。进
行中西道德教育比较是为了更好地揭示西方道德教育的发展规律，吸取
其经验教训，以便进行借鉴，从而改进和完善我国的道德教育。
文章第一部分论述了中西道德教育的差异。首先从道德教育实施的方
法、手段和途径方面论述了中西传统道德教育存在着一些相同或相近之
处。在论述了中西道德教育共同特点的同时，西语专业论文，着重论述了中西传统道德
教育思想及道德教育实践存在的显著异同。这种异同通过各自的学术阐
扬和实践活动，已成为中西社会风尚和民族精神的重要组成部分。
本文第二部分对产生中西道德教育异同的背景从自然环境、社会生产
方式、政治体制和思维方式等方面进行了深入细致的略论。
本文第三部分重点介绍了中西道德教育比较的启示。首先论述了在构
建现代道德教育理论过程中要做到：汲取中国传统道德教育中适应当代
社会需要的部分，并加以创新；中西道德教育要互相融合，兼容并蓄。
其次提出了当前中国道德教育实践应重视的问题：即把道德教育放在首
位；拓展道德教育的内容；改进道德教育实施的措施。
总之，我们在进行中西道德教育比较的过程中，一定要正视自己，科
学地探讨西方，在构建有中国特色的道德教育体系中、批判继承、借鉴
吸纳、发展创新、切实加强和改进我国的道德教育，促进社会主义现代
化建设健康发展。
【关键词】：
前言5-7 一、 中西道德教育的差异7-22 （一） 中西道德教育的共同特征7-12 1． 古老又常新的探讨课题8 2． 蒙以养正，早抓早管8-10 3． 以身作则，榜样教育10-11 4． 言行一致，表里如一11-12 （二） 中西道德教育的异同12-22 1． 整体利益与个体利益的价值观13-16 2． 重“义”与重“利”的伦理观16-19 3． 钟情内修与重法外控的道德教育途径19-21 4． 人本主义与神本主义的人生态度21-22 二、 中西道德教育差异的背景略论22-28 （一） 自然环境孕育了两种道德文化22-24 （二） 社会生产方式的不同引发不同的价值体系24-26 （三） 政治体制支配着泾渭分明的道德观念26 （四） 不同的思维方式在道德教育中的推演，造成了中西道德教育的异同26-28 三、 中西道德教育比较的启示28-39 （一） 对中西传统道德教育要批判继承、借鉴吸纳、发展创新28-32 1． 汲取中国传统道德教育中适应当代社会需要的部分并加以创新28-30 2． 中西道德教育要互相融合，兼容并蓄30-32 （二） 中国道德教育实践存在的问题与对策32-39 1． 把道德教育放在首位33 2． 拓展道德教育内容33-35 3． 改进道德教育实施的措施35-39 |
