中西文学书评评价策略异同比较及其文化内涵[西语论文]

资料分类免费西语论文 责任编辑:姗姗老师更新时间:2017-06-06
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【摘要】: 评价理论是在系统功能语言学框架内发展起来的,主要针对谈话人赋值语义的阐释性理论。本文在评价理论的框架下,选用国内权威英文杂志《今日中国》和西方国家中同样具有威望的《时代》杂志中的文学书评作为语料,西语论文网站,对中西书评作者的评价策略异同做了略论比较。通过略论一定数量的中西文学书评后发现两者在评价资源数量、评价模式及方式上均存在较大异同。 首先,中国书评作者较少使用评价资源对书籍及其作者进行评价,并且较多使用评价力度较弱的鉴赏资源,避免主观性较强的情感和判断;而西方书评作者则较大胆直露地应用评价手段表明自己的观点。他们敢于作出评价,特别是不回避容易引起争议的对书籍作者的情感和判断评价。其次,体现在态度各次系统模式上,中国书评作者完全回避对书籍作者的情感评价,对其的判断仅局限于专业能力,鉴赏次系统中的评价资源也主要集中在评价力度较弱的价值次范畴;而西方书评作者倾向于对书籍作者的情感作出评价,对其的判断也包括做事才干、行为规范、真实可靠等各个方面,鉴赏次鉴赏中的评价资源也以主观性较强的反应为主。最后,中国书评作者更多地应用了隐性评价进行间接表述,而西方作者则偏爱显性评价直接表明自己的观点和立场。这些异同都充分说明中国文学书评评论性不强,偏爱主观性较弱的评价手段,且以隐性评价为主,而西方文学书评则评论性较强,偏爱主观性较强的评价手段,且以显性评价为主。 中西文学书评的这些异同均体现了中西文化如何从人际意义角度出发有意识地建构评价策略,体现了这两种文化的观念异同,即中国文化崇尚含蓄谨慎,注重和谐的人际关系,而西方文化则偏爱言论自由,直截了当的方式和批判的视角。本文最后对造成中西书评作者评价策略异同的文化内涵进行了研讨。 本文首次从文化视角出发,西语论文,运用评价理论略论比较了中西文学书评作者在同一语类中的评价策略异同,并从另一个新的角度证实了评价理论的可操作性和实用性。同时,通过中西评价策略异同的比较也从人际意义角度对对比修辞学探讨作了进一步探究,这也为探讨中西文化异同提供了一个新的视角。

【关键词】:评价理论 评价策略 文学书评 文化
【学位授予单位】:浙江工商大学
【学位级别】:
【学位授予年份】:2017
【分类号】:I06;G04
【目录】:

摘要3-5

ABSTRACT5-8

Chapter One Introduction8-12

1.1 Rationale for the study8-9

1.2 Objectives of the study9-10

1.3 Structure of the paper10-12

Chapter Two Theoretical foundation12-20

2.1 An introduction to Appraisal theory13-16

2.2 Application of Appraisal theory16-18

2.3 Potential benefits of the study18-20

Chapter Three Data and methodology20-29

3.1 Rationale for the selection of the data20-23

3.2 Processing and tabulating the data23-29

Chapter Four Findings and discussion29-46

4.1 Comparison of the number of occurrences of attitudinal resources30-33

4.2 Comparison of the patterning of the attitudinal sub-systems33-42

4.2.1 Comparison of the patterning of Affect34-36

4.2.2 Comparison of the patterning of Judgement36-40

4.2.3 Comparison of the patterning of Appreciation40-42

4.3 Comparison of the modes of Appraisal42-46

Chapter Five Cultural implicature for the differences46-53

5.1 Confucianism versus Christianity47-49

5.2 Collectivism versus Individualism49-50

5.3 Affective communication versus Informative communication50-53

Chapter Six Conclusion53-57

6.1 Response to the research questions53-55

6.2 Limitations of this study and future research55-57

Bibliography57-60

Appendix60-61

Acknowledgements61-62

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