摘 要：自古以来，包括人在内的任何事物都是不进则退的，在这个科技发达的年代里，该原则的重要性更是不言而喻。为适应该原则，每个时代都有其特定的产物，而网络微信平台就是这个时代极佳的产物，并得到了很好的应用，使人们的生活质量更上一层楼。它以新颖和与时俱进的特点深刻吸引着我们，并被社会各个领域广泛应用。而尤为重要的应用之一就是本文所研讨的应用网络微信平台来学习越南语，相关于传统的纸质学习资料而言，微信学习的便捷性和时事性显而易见。
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关键词：微信；越南语自主学习；模式；
中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2017）-05-00-01
现代人是离不开手机的，因此更能实现微信随时随地使用，伸手可及的便捷性，使零碎的时间也体现出其价值。同时，在网络的平台上，各种信息的更新速度非常之快，涉及的内容丰富多彩，国内外的消息一览无遗，词汇则更加新颖，在摄取信息的同时也可以进行互动，避免了枯燥乏味的学习状态，真正实现一机在手可知天下的美好愿望。如此简单对比之下就能显示出使用微信学习的优越性。
网络微信平台越南语学习的提出，是基于互联网对如今大学生的吸引与应用，解决了远距离教程的问题，真正满足了随时随地学习的需求，同时能够充分利用零碎的时间。但是该学习模式倡导的是学习的自觉性，通过感知网络的趣味性进一步培养学习的趣味，培养学生的自主自律能动性，进而有效的提高学习效果。我们都知道该学习方式的重点是学习者个人的自觉性，因此虽然绝大部分的学习者在学习过程中都有较强的自主学习意识，但不可否认的是，任然存在部分自主学习能力相对较差，对课堂与老师的依赖性比较大的学生，这也从另一方面说明了该网络微信学习平台是存在一定的局限性的，也是对该学习方式提出了新的挑战。
一、时代的产物――网络微信平台
（一）文字功能。文字功能是最直接作用教学的条件，可直接、详细、明了地向学生分享最新的学习内容学习成果。
（二）语音功能。语音功能无疑增加了微信学习的趣味性，缩短了知识与学习者之间的距离，使学习者全新体验到微信学习的独特的魅力，进一步稳定其自主学习的决心。
（三）视频功能。视频学习是网络微信学习的亮点，越语论文题目，它能在轻松愉快的氛围中向学生传达学习的重点，巧妙的避开了传统学习的单一枯燥以及学生的怠惰。
（四）图片功能。图片所传输的信息是直接的，也是幽默的，借助图画来传递知识一贯都是较好的教育和学习方式。
（五）朋友圈是交流与分享的平台，学习者随时可以同自己的朋友互动，分享自己的学习乐趣与成果，对现在的绝大数人来说，这是非常重要和必须满足的心理。
二、网络微信平台学习的建立
在对微信用途及其市场进行了解之后，要推行微信学习比较直接的措施是通过建立相应的越南语学习公众号，经过讨论出版内容与版面设计后，按计划出版，并通过朋友圈宣传使更多的人认识到这种新兴的学习方式，鼓励同学们积极加入微信学习，其次，通过定期出版有对于越南的政治、经济、文化、历史、风土人情等科学合理的内容。同时，实行过程中，积极展开问卷调查与实地调查，越南语论文题目，对调查结果辩证而仔细的略论，尽可能充分了解学习者的学习需求，从而更好的编辑编排学习内容，进一步激发学习者的求知欲。
三、网络微信平台下的自主学习模式
（一）学生心态的转变。在传统的学习模式中，教师占着主导的地位，忽视学生的主体性，教师向学生单向灌输知识，学生被动地学习，抑制了学生的自主性学习。然而网络微信平台的学习模式下，可以充分发挥学生的主体性和积极性，改善课本教材知识点单调、枯燥、陈旧等弊端，查漏补缺，拓展学生知识面，促进学生的学习和思想与时俱进，与国际接轨。
（二）兴趣推进自主学习模式。在学习板块中，设置包含越南的政治、经济、文化、历史、风土人情等多个板块，既达到多样化的目的，同时又抛开了传统的课本固定单一的排版模式，也解决了传统课本局限的时间安排，给学习者更大的选择空间，学习者可以自行根据自己的时间灵活的安排学习时间。这在极大程度上减轻了学习者的压力与限制，有效的激发学习者的学习兴趣。
（三）及时跟上学习进程。在既定的课堂学习时间里，学习者很难不被各种客观因素左右而完全准时完成课堂上的任务，网络微信平台也正是基于这点而建立的，因此，它自然就担当起了完善与补充的角色。在课堂上落下的课堂课堂进程，想再从课堂上找回是相对困难且受诸多因素制约的，因此，网络微信平台学习的优势再次体现，学习者可以通过该平台学习保持学习进度同课堂进度在同一步伐上，从而可由消除心理恐慌而引起厌学等不良学习状态，使学习效率更进一步，也达到我们既定的目的。
（四）模式弊端。该学习模式实行之前，我们就该学习方式向广大学生进行匿名调查，而根据调查结果显示，我们发现部分同学对该学习模式提出了质疑，经过略论比较，不难发现该部分同学的质疑所在。他们认为在约束力相对放空的网络上学习，并不是每位学习者的约束力都能得到百分百的影响，相关于约束力与自制力较差的学习者而言，该学习方式并没有助于学习效果的提高，反而使学习者的状态变得懒散，也就是说适得其反。在学习模式实行之前，我们对该质疑持保留意见。
四、结束语
网络微信平台的学习作为一个新兴的学习方式，就如以上略论显示，我们看到它优缺点并存，但经过深入略论比较我们也可以肯定，其优势远远大于劣势。我们不可否认该网络学习方式为传统的学习方式注入了新的活水，给教学活动带来新的动力。将该平台融入教学方式，将大大提高学习效率，达到事半功倍的目的，同时培养学生自主学习的能力，最大程度的激发学生的潜能与优势，充分体现学生的能动性。因此，作为一个新兴的学习方式，网络微信平台学习是值得大大推广以促进教学的。
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