一、引言(一)任务型教学模式的概念20世纪80年代兴起的任务型教学模式(Task-based Lan-guage Teaching,简称TBLT),是一种以任务组织的教学措施,是一种以教师为主导,以学生为主体的教学活动。学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、交流和合作等形式,逐步达到教学目标规定的要求。教师在教学目标的指导下施教,使学生在任务型教学方式下感受成功,并在学习的过程中获得情感体验和调整学习策略,形成积极的学习态度,充分发挥学生的主观能动性,促进其语言实际应用能力的提高。任务型教学注重真实场景下的,以明确目标为向导的语言交际活动,它要求学生通过完成任务的学习活动来掌握真实、实用和有意义的语言。它提倡学生在参与教师或教材精心设计的任务型学习活动中认识语言,应用语言,发现问题,找出规律,归纳知识和感受成功。由此可见,任务型教学模式实际上是一种“授之以渔”的教学理念和教学措施。在越南语翻译教学中,任务型教学模式一方面强调教会学生如何在完成一系列教学任务的过程中提升自身的翻译能力、语言综合应用能力及交际水平,另一方面则强调探究越南语翻译的规律性,使学......(论文页数是：2页) ，越南语论文题目，越语专业论文 |
