语言是用来表达、传递、接收思想感情的交流工具。越南语教学的最终目的是培养学生实际应用所学语言进行交流的能力。而关于很多学生来说,在学习的过程中过分依赖老师和字典,对材料的理解缺乏深度,阅读速度慢,无法达到获取所需信息和交际的目的。因此,必须培养学生掌握正确的阅读技能和措施,培养学生独立阅读的能力。读不仅是写的基础,而且也是听、说的基础。因为阅读是学生扩大词汇量、巩固语法规则、汲取文化背景知识的源泉。换言之,只有读得多,才能听得懂、说得出、写得好,才能使学生的语言能力得到巩固,真正掌握越南语听、说、读、写的技能,达到沟通交流的目的。当然阅读的过程因人而异。不同的读者有着不同的文化水平,不同的生活经历,即使是同一年级的学生由于学习的措施和阅读习惯、爱好等存在着差别。一、越南语阅读教学的近况(一)教师的教法1.传统综合课的教学措施,没有体现阅读的特点目前在越南语阅读教学中,大部分教师往往偏重语法教学,一些教师利用阅读教材将阅读文章中涉及到的语法、词汇制作成精美的PPT课件呈现在学生面前,看似用心良苦,却将完整而有意义的文章分解成了若干个零散的知识点,失去了阅读本......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，越语论文范文，越南语论文 |
