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【摘要】：语言是人类最重要的交际工具,而问候语是人际交往开始的标志,是人们见面时使用最频繁的交际语言之一。本文以礼貌合作理论、文化语言学理论为基础,结合越南语的语用特点和相关文化背景,应用定性描写法、调查问卷法,对越南语问候语的特点、功能、分类进行描述,略论越语问候语所蕴含的文化内涵,研讨作用越语问候语表达的语用因素,对中国学生使用越南语问候语语用失误的现象进行略论,提出解决措施。全文分为五部分。第一章绪论部分说明选题的缘由,探讨的目的、意义,简述国内外相关选题的探讨近况和理论基础,阐述调查措施和语料来源。第二章阐述越南语问候语的特点和功能及分类。第三章略论越南语问候语背后的文化内涵和作用越语问候语的语用制约因素。第四章略论中国学生使用越语问候语存在的语用失误、原因、对策。最后的结语部分则是对全文的探讨进行总结。从分类上看,越南语问候语主要分为见面问候语和告别问候语,两种类型中又分别包含直接型问候语和间接型问候语。研讨背后的文化内涵后略论得出作用越南语问候语的语境制约因素有场合、时间、交际双方的社会关系、双方选择的交际策略。通过略论调查问卷了解中国学生使用越南语问候语的语用失误现象,从而略论失误的原因并提出解决的对策。本文对越南语问候语的文化内涵和语用规律进行研讨,将丰富越南语问候语的本体行为探讨,有利于跨文化交际和以越南语为第二外语的教学和学习。
【关键词】：越南语 问候语 文化 语用失误略论
摘要4-5 ABSTRACT5-9 第一章 绪论9-19 第一节 探讨背景9 第二节 探讨综述9-12 一、汉语问候语探讨10-11 二、越南语问候语探讨11-12 第三节 探讨对象12-13 第四节 探讨的目的和意义13 第五节 探讨措施13-14 一、调查问卷法13 二、定性描写法13-14 第六节 相关理论基础14-17 一、问候语与礼貌准则、合作准则14-16 二、与问候语相关的语言学及语用学理论基础16 三、与问候语相关的跨文化交际理论16-17 第七节 语料来源17-19 第二章 越南语问候语的特点和功能及分类19-37 第一节 越语问候语概述19-20 一、越语问候语的定义19 二、越南语问候语的特点19-20 第二节 越南语问候语的功能20-21 一、交际礼貌性体现功能20-21 二、交际双方身份和关系的识别功能21 第三节 越南语问候语的分类21-37 一、越南语直接问候语形式23-29 二、越南语间接问候语形式29-37 第三章 越南语问候语的文化阐释37-40 第一节 越南语问候语所反映的文化内涵和民族心理37-38 一、越语问候语是人格的体现37 二、越语问候语中独特的称呼文化37 三、越语问候语无时间范畴，越南语论文，以人文本37-38 第二节越南语问候语的语境制约因素38-40 一、交际双方所处的场合38 二、交际双方问候发生的时间38-39 三、交际双方A、B的社会关系和地位因素39 四、交际双方选择的交际策略39-40 第四章 中国学生使用越南语问候语的语用偏误略论40-46 第一节 中国学生使用越南语问候语的偏误情况略论40-42 一、简单的“(交际主体) / chào/交际对象/ (?)”问候方式走天下40 二、人称使用错误40-41 三、使用中国式问候语41 四、问候方式过于简单41-42 第二节 中国学生使用越南语问候语语用失误的原因及对策42-46 一、中国学生使用越南语问候语语用失误的原因42-44 二、中国学生使用越南语问候语语用失误的对策44-46 第五章 结语46-47 ，越语论文题目 |
