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【摘要】：越南是中国的一个邻国、自古以来是友好邻邦,因此越南学生学习汉语的人非常多。汉语和越语在句法和语义方面都存在着明显的异同,其中副词表现得较为突出。在学习汉语时,由于副词的句法功能复杂、语法意义不易把握,因而越南留学生在使用“再、又”这两个副词常常出错。所以我尝试应用对比的措施,对汉语副词“再”、“又”与越南语“nua、lai”的差异进行对比略论。本文主要从句法和语义两个方面进行了比较系统全面的对比,并在对比略论的基础上去预测并验证学生在学习这两个副词时出现的偏误,并在这个基础上研讨针对越南学生教这两个副词时的教学策略、教学措施。本文的主体部分为对比及教学探讨。我希望通过这篇文章会帮助学习汉语的越南学生更准确地理解并更恰当地使用这两个副词。
全文共有六个部分：
第一部分,介绍汉语副词的语法功能特点,略论两个副词“再、又”的句法和语义并对两个副词进行比较,指出两者的相同点和不同点。
第二部分,介绍越南语副词的语法功能和特点,略论两个副词“nua、1ai”的句法和语义并对他们进行比较,指出两者的相同点和不同点。
第三部分,对汉语副词“再、又”与越南语副词“nua、1ai”的句法和语义功能进行对比略论,同时通过语料说明汉越副词的相同和不同点。
第四部分,通过问卷调查和自然语料的略论考察越南留学生在使用汉语副词“再、又”中常见的偏误,同时略论偏误的原因。
第五部分,在上面探讨的基础上提出一些教学策略和教学措施,以帮助越南学生正解习得汉语这两个副词。
第六部分是结论,对本文所做的探讨进行了总结。
【关键词】：汉越副词 再 又 n(?)a l(?)i 对比 偏误略论 教学探讨
目录3-5 摘要5-6 ABSTRACT6-7 绪论7-9 一、汉语副词"再、又"句法和语义功能略论9-15 (一) 汉语副词试论9 (二) 汉语副词"再、又"的句法和语义9-14 1. "再"的句法和语义略论10-12 2. "又"的句法和语义略论12-14 (三) "再"和"又"对比略论14-15 1. 相同点14 2. 不同点14-15 二、越南语副词"nua、lai"句法和语义功能略论15-24 (一) 越南语副词试论15-17 (二) 越南语副词"nua、lai"句法和语义17-20 1. "nua"的句法和语义略论17-18 2. "lai"的句法和语义略论18-20 (三) "nua"和"lai"对比略论20-24 1. 相同点20-22 2. 不同点22-24 三、汉语副词"再、又"与越南语副词"nua、lai"对比略论24-41 (一) 句法对比略论24-32 1. "再"和"nua"句法对比略论24-29 2. "又"和"lai"句法对比略论29-32 (二) 语义对比略论32-41 1. "再"和"nua"语义对比略论32-35 2. "又"和"lai"语义对比略论35-41 四、越南留学生使用汉语副词"再、又"的偏误略论41-49 (一) 问卷的设计41 (二) 测试结果统计41-44 (三) "再"的使用偏误略论44-46 (四) "又"的使用偏误略论46 (五) "再"和"又"的混用46-48 (六) 越南留学生习得"再、又"时产生偏误的原因48-49 五、针对越南留学生学习"再、又"的教学策略49-52 (一) 编写教材对汉语副词"再、又"的教学内容的安排49-50 (二) 教材中副词"再、又"的复现及习题设计50 (三) 练习内容应形式多样化同时有所侧重50-51 (四) 对比与归纳教学51-52 ，越语毕业论文，越南语论文 |
