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【摘要】：教育是一个民族文化最重要的组成部分。由于受自然和地理等因素的作用,中越边境瑶族基础教育普遍比较滞后,当地学生辍学现象严重。中华人民共和国成立后,在党的政策支持和瑶族同胞的共同努力下,教育投入力度明显增加,群众思想观念明显提高,但生源依旧得不到保证,学生失辍学现象依然严重。本探讨主要以云南省河口县瑶山乡为调查点,了解当地农村基础教育发展状况,结合现代教育体制,当地人文观念、经济状况等因素,以数据略论、个案略论作为论据,略论学生失辍学的原因,进而总结作用瑶山乡基础教育发展的因素,并指出边境地区瑶族农村基础教育发展方向。探讨边境瑶族农村基础教育,不仅可以丰富瑶学探讨体系,而且为以后的瑶族探讨留下宝贵的资料,也可为瑶族地区教育发展提供借鉴,为政府部门制定民族教育政策提供理论依据和参考。
【关键词】：边境 瑶族农村 教育探讨
摘要4-5 ABSTRACT5-6 目录6-8 第一章 绪论8-17 第一节 探讨缘起8 第二节 探讨近况8-14 一、农村教育的探讨近况9-11 二、瑶族教育的探讨近况11-14 第三节 选题目的及意义14-15 一、选题目的14 二、学术价值14 三、现实意义14-15 第四节 探讨措施与探讨步骤15 一、探讨措施15 二、探讨步骤15 第五节 理论依据：教育均衡与教育公平15-17 第二章 瑶族与瑶山乡概况17-20 第一节 瑶族概况17-18 第二节 瑶山乡概况18-20 一、河口瑶族自治县概况18-19 二、瑶山乡概况19-20 第三章 瑶山乡基础教育发展概况20-35 第一节 瑶山乡瑶族传统教育20-22 一、家庭教育20-21 二、社会教育21 三、宗教教育21-22 第二节 民国时期的河口教育22-23 第三节 民族基础教育的建立与发展（1950 年--1991 年）23-28 一、民族基础教育的建立23-24 二、民族基础教育的发展24-28 第四节 口岸经济后的民族基础教育（1992 年—2017 年）28-35 一、河口教育发展近况28-33 二、实施“兴边富民”解决读书难33-35 第四章 瑶山乡基础教育发展存在的问题35-40 第一节 学生失辍学现象严重35-37 第二节 学生家庭经济负担加重37-38 第三节 基础教育发展失衡38-40 第五章 作用瑶山乡基础教育发展的主要因素40-46 第一节 教育体制与社会需求相矛盾40-42 一、教育体制自身问题40-41 二、教育不公的社会原因41-42 第二节 有效需求与投资力度不同步42-46 一、教育发展有效需求42-43 二、教育投资力度不足43-46 第六章 瑶山乡基础教育发展的方向46-50 第一节 教育的调整务必体现均衡46-47 第二节 构建人与人、人与社会和谐发展的基础教育47-48 第三节 保障少数民族学生的受教育权48-50 结语50-51 后记51-52 参考文献52-57 攻读学位期间的学术论文目录57 ，越语专业论文，越语毕业论文 |
