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【摘要】：口语教学在对外汉语教学中有着重要的地位,因为大量的交际活动都是通过口语表达来实现的。从对外汉语教学的实际来看,初级阶段是整个教学过程的开始,此阶段的学习关于学生今后的学习起着极为重要的铺垫影响。而口语课作为一项以培养学生口头交际能力为目的的单项技能课,具有相当重要的地位,因此,初级阶段开设口语课是非常有必要的。
目前越南的汉语教学情况比较特殊,由于各方面的原因,部分越南大学中文系一年级只开设综合课而没有单独的口语课。这个现象导致学生缺乏口语训练的机会,对提高学生的口语交际能力产生了消极的作用。
为了克服越南汉语教学存在的不足,提高学生的汉语交际能力,结合一年级综合课的内容设计适当的口语教学部分是很有效的解决办法。因此本文着力探究如何在综合课中结合具体教学内容进行口语教学设计。
本文以教学设计理论、对外汉语教学理论作为理论基础,应用交际教学法,在对越南大学中文系一年级口语教学的情况调查的基础上,略论了目前口语教学在教和学两个方面存在的问题与不足,由此为出发点对一年级综合课中的口语教学进行教学设计。
本文具体的教学设计是以越南大学中文系一年级所用综合课教材《汉语教程》为依据展开。首先提出教学设计的准则,包括教学内容和教学措施；其次结合一年级综合课的内容进行口语教学内容的总体设计；最后提出了一个具体的教学案例。
在越南实习期间,笔者有机会尝试应用本设计所提出的内容进行一年级综合课中的口语教学。在教学过程中,笔者发现了其优点和不足。可惜实验的时间太短,还未能看出效果如何。因此,为更具说服力,这还需要依托更加长期广泛的教学实践来证实。
【关键词】：越南大学 综合课 口语教学 教学设计
摘要6-7 ABSTRACT7-10 绪论10-13 一、选题缘由10-11 二、探讨目的11 三、探讨内容11-12 四、探讨措施12-13 第一章 理论基础13-22 第一节 教学设计理论13-16 第二节 初级汉语口语教学理论16-18 第三节 综合课的教学性质和教学任务18-22 第二章 越南大学一年级汉语口语教学近况调查22-33 第一节 调查问卷设计22-24 第二节 越南大学中文系一年级汉语口语教学近况总结略论24-33 第三章 一年级汉语综合课中的口语教学设计33-54 第一节 一年级汉语综合课中的口语教学设计准则33-41 第二节 一年级汉语综合课中的口语教学总体设计41-47 第三节 教学设计个案呈现47-54 结语54-55 ，越南语毕业论文，越语论文题目 |
