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【摘要】：本文根据目前在广西学习汉语的留学生以越南人为主的情况,用Oxford的语言学习策略量表(SILL)对越南留学生进行问卷调查,以了解他们学习汉语时使用学习策略的情况。对调查结果的略论表明,越南留学生使用最多的是元认知策略和社交策略,其次是补偿策略和认知策略,使用比较少的是情感策略和记忆策略。本文还对越南留学生为何如此选择学习策略的原因作了初步略论。
【作者单位】：
广西大学国际交流处 广西大学国际交流处 1·引言第二语言学习策略探讨始于上世纪70年代中期,探讨的动因在于人们认识到单靠探讨第二语言教学法已被实践证明难以大幅度提高第二语言学习的效率,必须在探讨第二语言怎么教的同时,开展第二语言怎么学的探讨,这样才有可能真正提高第二语言学习的效率。这种认识导致第二语 ，越语专业论文，越语论文题目 |
