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【摘要】：让步复句的习得涉及分句间逻辑关系的判断、关联词语的选择、其他成分的搭配等,一直是留学生习得的难点。本文采用邢福义先生关于让步复句的分类措施,以越南留学生为考察对象,从近25万字的越南留学生语料中提取有标让步复句245例,从使用情况和偏误情况两方面对用例进行统计略论,总结留学生让步复句输出特点,归纳偏误类型,找出偏误原因,最后提出教学建议,以期对今后对外汉语让步复句的教学起到一定指导影响。
文章结构分为五个部分。第一部分介绍本文的选题背景、现阶段的探讨成果、探讨范围、理论基础及语料来源。第二章对越南留学生让步复句使用情况进行数据统计略论,从使用率和偏误率两方面对使用情况进行描述,揭示了越南留学生的让步复句使用近况：使用率低、偏误率低且句式单一。通过自然语料和问卷调查中让步复句偏误率的对比,论证越南留学生在使用让步复句过程中大量使用回避策略。第三章从语法、语义、语用三个平面对越南留学生让步复句习得过程中出现的偏误进行分类,结果显示语法偏误占85%,且关联词语漏用、关联词语误用、其他成分漏用依次为偏误率最高的三种偏误类型；对偏误原因从目的语规则泛化、教师教学、教材编写、让步复句习得难度、学习策略与交际策略的作用5个方面深入进行研讨。第四章针从教师教学和教材编写角度对对外汉语让步复句今后的教学提出几点建议。第五章总结,陈述文章主要观点并指出探讨不足之处及今后努力的方向。
【关键词】：让步复句 偏误略论 对外汉语教学
中文摘要5-6 Abstract6-9 第一章 绪论9-14 1.1 选题9 1.2 让步复句前人探讨成果9-12 1.2.1 本体探讨9-11 1.2.2 对外汉语教学界探讨11-12 1.3 探讨范围12 1.4 理论基础12-13 1.5 语料来源13-14 第二章 越南留学生让步复句偏误略论14-39 2.1 使用情况略论14-23 2.1.1 使用率略论14-18 2.1.1.1 使用率特点15 2.1.1.2 使用率略论15-18 2.1.2 偏误率考察18-23 2.1.2.1 基于自然语料的偏误率考察18-20 2.1.2.2 基于调查问卷的偏误率考察20-21 2.1.2.3 基于自然语料和调查问卷的偏误率综合考察21-23 2.2 偏误类型23-32 2.2.1 语法偏误23-30 2.2.1.1 关联词语使用不当23-28 2.2.1.2 其他成分使用不当28-30 2.2.2 语义偏误30 2.2.2.1 前后分句逻辑矛盾30 2.2.2.2 前后分句语义不明30 2.2.3 语用偏误30-32 2.3 偏误原因略论32-39 2.3.1 规则泛化的作用32-33 2.2.2 教师教学的作用33-34 2.2.3 教材编写的作用34-36 2.2.4 习得难度的作用36-38 2.3.5 学习策略与交际策略的作用38-39 第三章 越南留学生让步复句教学建议39-44 3.1 教师教学39-42 3.1.1 教学目标的设定39-40 3.1.2 课堂教学40-42 3.2 教材编写42-44 第四章 结语44-46 4.1 本文主要观点和内容总结44-45 ，越南语论文，越语专业论文 |
