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【摘要】：本探讨在跨文化人格探讨的视角下,借鉴西方“大五”人格和中国“大七”人格探讨的成功模式,采用人格探讨词汇学假设措施,对当代越南青少年的人格特征进行实证探讨。本探讨系统略论了越南文化与中国、西方文化的差异,提出了“越南青少年人格与中国以及西方青少年存在相似性,但也有其独特性”的假设。在此基础上,我们理清了本探讨的总体思路和探讨路线,明确了编制适合越南青少年日常生活经验以及人格结构全貌的问卷在越南青少年人格特征探讨中的必要性,并采用文献略论法、问卷调查法、访谈法、数据统计法等多种探讨措施,开展了系列探讨。本探讨得出如下主要结论：
1、自编的《越南青少年人格问卷》由79个项目构成,按照严格的问卷编制程序,经过数据略论,问卷具有良好的信效度指标,符合心理测量学的要求,可以作为越南青少年人格领域探讨的工具。
2、越南青少年人格是一个四维的结构,由宜人性、责任心、处世态度和开放性四个维度构成。其中,宜人性包含合群亲近、善良友好、沉稳严肃、处事周到、富有魅力和温顺柔和6个因子,责任心包含心思细密、规矩自重和稳重踏实3个因子,处世态度包含独断自负、诚实淳朴和淡泊诚信3个因子,开放性包含退缩胆小、机灵果敢和热情豪爽3个因子。
3、越南青少年的人格结构与西方及中国青少年既存在跨文化的相似性,也存在其特殊性。如越南青少年的某些人格维度与西方或中国相一致,但在具体因子或者说内涵上存在一定异同,而处世态度维度的独断自负为越南青少年人格结构中所特有的内容。
4、越南青少年的开放性这一人格特征最为突出,其后依次是宜人性、处世态度和责任心。
5、越南青少年人格结构中的责任心和开放性的性别异同显著,男性均高于女性；宜人性、开放性的地区异同显著,中部地区青少年的宜人性高于南部青少年,北部和中部、北部和南部地区青少年无显著异同,北部青少年的开放性低于南部青少年,中部青少年高于南部青少年；责任心和处世态度的年龄异同显著,12～14岁青少年的责任心低于15～18岁青少年,12～14岁青少年的处世态度低于18岁以上的青少年。
6、宜人性存在性别和地区的交互影响,责任心在性别、年龄和地区三者上存在交互影响,处世态度在性别和地域、年龄和地域上的交互影响显著,开放性在性别、年龄和地区三个变量间均不存在交互影响。
【关键词】：越南 青少年 人格
中文摘要2-4 Abstract4-6 中文文摘6-9 目录9-14 第1章 绪论14-22 1.1 探讨背景14-19 1.2 探讨意义19 1.3 探讨措施19-22 第2章 人格探讨的概述22-35 2.1 人格的界定22-24 2.2 人格的基本特征24-25 2.3 人格的作用因素25-28 2.4 人格探讨的主题28-29 2.5 人格探讨的措施29-32 2.6 人格的测量32-35 第3章 人格理论概述35-51 3.1 经典精神略论理论35-38 3.2 新精神略论理论38-41 3.3 特质理论41-44 3.4 行为学习理论44-45 3.5 人本主义理论45-47 3.6 认知理论47-51 第4章 青少年人格探讨近况51-58 4.1 青少年的界定51-52 4.2 青少年心理发展的一般特点52-53 4.3 青少年人格的发展53-57 4.4 中国青少年人格特征的探讨57-58 第5章 越南青少年人格问卷编制58-70 5.1 探讨目的58 5.2 预测问卷的编制58-60 5.3 结果与略论60-67 5.4 讨论67-70 第6章 越南青少年人格特征探讨70-90 6.1 探讨目的70 6.2 探讨措施70-71 6.3 结果与略论71-90 第7章 讨论90-103 7.1 《越南青少年人格问卷》的编制90-91 7.2 越南青少年的人格结构91-93 7.3 越南青少年的人格结构与西方、中国的比较93-96 7.4 越南青少年人格的总体特点96-98 7.5 越南青少年人格特征的异同性98-103 第8章 结论103-104 参考文献104-108 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果108-109 ，越南语论文题目，越语专业论文 |
