一、对教学的要求1.抓住重点,夯实基础汉语的虚词是封闭型的,据一般的统计,汉语虚词的数量大约在900个左右,而常用虚词的数量只约占50%。《汉语水平词汇等级大纲》中所收虚词大约有500个,下面是“大纲”中副词、介词、连词、助词四类虚词在甲乙丙丁四级词中的分布情况:表1汉语虚词与词汇等级分布①我们统计了中国汉语水平考试大纲(基础)中要求掌握的副词数量,其分布如下:表2中国汉语水平考试大纲要求掌握的副词分布从表中可以看出,初级阶段要求掌握的副词数量并不是很多,高频的甲级词数量就更少了,仅有26个。这些看似简单但意义虚化、使用广泛、灵活多变的甲级副词使用频率之高,以至贯穿留学生的整个汉语学习过程,因此在初级阶段就抓住这数量相对较少的高频副词进行重点教学,为将来汉语副词学习打下坚实的基础。2.利用母语正迁移,避免负迁移越语中65%以上的词汇都是汉越词,越语副词与汉语副词有很多的相似之处,但也有不同之处,因此教学就要求尽可能地、有意识地从汉越副词相同之处着手,利用母语的正迁移对学生加以强化;同时从不同之处着手,让学生在对比中进一步了解、加深汉语副词的特点及使用规律,......(论文页数是：2页) ，越语论文，越南语论文 |
