据泰国国家多媒体网站（nationmultimedia.com）2017年3月31日报道，为提高办学质量，泰国教育改革小组（ERA）组织地方政府代表、学校代表及教育倡导者召开论坛。目前已经举办了四场论坛，还有更多论坛正在筹划中。此外，小型学校支持者、私立学校代表、家长委员会代表等也在论坛上发言。
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在一场论坛上，针对泰国教育部宣布关闭小型学校的决定，与会者表示，教育政策制定者在缩小教育质量差距上的实践是失败的。他们认为，只要教育部继续按学生数量给予学校补贴，边远地区的薄弱学校就永远不会有足够的资金来改善设施。他们建议下放教育权力，让地方需求得到更好的满足。
在另一场论坛上，泰国教育学院理事会代表巴维•伊拉旺表示，泰国教育困境的根源是资源的低效利用和不公平分配、教育预算的垄断，以及未能将教育机构资源分配的权力下放。他说：“我们发现，教育部75%的预算都用在管理上，只有25%用于改进教学质量。”他还指出，泰语论文题目，配备精良的大规模学校因其成功的人才培养吸引了过多的申请者，导致一些班级有63人之多。学生人数越多，教师就越难照看学生。此外，滥用药物和性早熟已经成为非常普遍的问题，那些离开家乡到优质大规模学校读书的学生在这方面的问题尤为严重。
尽管泰国从十几年前就开始进行首次教育改革，但结果不尽如人意。泰国教育学院理事会希望从各个方面改革国家教育部门。如果该理事会的建议被采纳，教育部将调整自身的职责，不再持有预算，只负责政策制定；教师考核的依据将成为学生的表现，而不是学术成果；教育部评估系统、国家教育标准和质量评估办公室及国家教育考试服务机构也将面临改革。巴维透露，更多的改革方法已经制定出来，教育改革小组也在考虑将其在论坛中总结的建议提交给政府。
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