一、引言现在在全国上下教学改革的背景下,要求现在的教学方式在单纯的灌输措施来教育学生,而应该是追求和探究创新的教学措施。关于人才的需求,教师也应该反省自己的教学措施和教学理论,这样才能够让学生更加感兴趣的学习。只有教师真正的提高了自身的教学技能,学生才真正的得到提高。把现在的教学理念,积极投身课堂教学改革,努力提高课堂教学模式。《泰语听力》这门课程普遍存在以下主要问题:泰语听力的教学主要是由老师主宰课堂,忽视了学生自身能动性的重要,因此很难培养学生的自主学习和创新的能力。而且,现在教师大部分的教学手段单一,理论与实践没有结合。为了适应当前国家培养人才的需要以及新形势的教学改革的需要,《泰语听力》课程教学改革势不可挡。因此具体的教学改革实施方案如下:二、《泰语听力》课程教学改革实施中的问题1.泰语听力教材相对匮乏。因为泰语近几年开设的一门新型课程,而且拥有地域性,比如主要在云南、广西两地的高校开设的课程,大部分是结合当地的国情,为了符合社会需要发展等多方面因素。另外开设时间比较早,市场或者学校都没有完善的、统一的教材。大部分学校选择的泰语听力教材都由教师自己......(论文页数是：1页) ，泰语论文，泰语论文题目 |
