一、引言中泰两国的合作交往关系源远流长,在政治、经济、文化、教育各方面都有着密切的交流。在社会需求不断提高的今天,泰语已经成为许多大学的专业或者必修课程。我校在2017年开设了大学泰语课程,提供给全校所有非专业的学生选学,本学科共学习两年,即四个学期。学生从大一进校开始学习,第二学年结束,第三学年可选择到泰国进行实习。但由于学科建设时间尚短,学科建设不够成熟,在课程设置及教学方面还存在不足。本文针对曲靖师范学院大学泰语的教学情况、学生特点,提出所存在的问题及解决措施,提高学生的学习兴趣,以达到良好的教学效果。二、曲靖师范学院大学泰语教学模式及学生特点略论1.曲靖师范学院大学泰语教学模式略论(1)曲靖师范学院自2017年起面向全校学生开设大学泰语课程,共学习两年,四个学期,每周4个课时。每个教学班由一名泰语教师负责泰语教学工作。第一学期进行语音学习,教学生发音措施及单词拼读,第二学期学习简单的句子及会话,第三、四学期学习较难的会话及小短文。这种单一的教学模式使学生容易产生倦怠情绪,学习兴趣不高,教学也达不到理想效果。(2)实践泰语的机会偏少。语言学习需要一定......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，泰语论文，泰语论文题目 |
